「(🚈)今(😯)(jīn )朝の鐘を(🤩)つ(💪)いたのはだれじゃな。」
朝(cháo )倉先生(🔳)は、そこでまた(🔅)口をつぐんだ(🔂)。塾生(🎍)たちの中には、話(😈)がそれで終わったのかと思い、そっと眼(🔖)をひら(🆖)いて、先(xiān )生の顔をのぞ(⛳)いて見(🕒)たもの(🤐)もあ(🗒)っ(🚚)た。
「(🐂)そうかね――。」
と、(🎳)次郎(💩)(láng )は笑い(🔆)ながら、
かれは(🧡)、そう言うと、すぐお(🎙)じぎをして(🔏)、塾長室を出た。朝(cháo )倉先(xiā(🕘)n )生は無言のま(😵)ま、かれのうしろ姿を見(♋)(jià(👝)n )おくって(📪)いた。
もう、そのころには、廊(🛐)(lá(🎗)ng )下(🎡)を行き来(🛫)する塾生たち(👾)の足(⬜)(zú )音も頻繁(💯)(fán )ひ(🎻)んぱん(🌱)に(💚)なり、ほうぼうから、わざとら(⌛)しいかけ声(shēng )や、とん狂きょう(🚖)な(🍖)笑(xiào )い声な(⏫)ど(🕸)もきこえてい(👪)た。ゆうべの懇談会で分担ぶん(👽)たんを(🌚)きめ、かれら(✈)自身(shē(🦏)n )の室(shì )は(💾)も(🔭)とより、建物(wù )の内(nèi )部を、講堂(táng )や、広(🤛)間(🉐)や、(😂)便(biàn )所にいたるまで(📪)、全(💦)部清(🛸)(qīng )掃せいそうする(👒)ことに申(😌)し(😒)合(⌚)(hé(🐁) )わせて(🌀)いたので(💇)、か(🚻)れらも、まがりなりにも責任だけは、果たさ(🌂)な(🦔)けれ(👍)ばならな(👶)かった(🔄)し、それに、(⏩)きびしい(⛺)寒さと、おたがいの眼(🕵)と(🥁)が(🍡)、かれらを、外見(📳)だ(🆚)けでも、い(💻)かにも(🎛)忙(máng )い(🎽)そがしそ(🚛)うな活動に駆(🍬)(qū )か(🍞)り(👶)たてていたのである。
それか(🥒)ら、ちょっと柱時計を(📱)のぞ(🍮)き、
(🌠)それか(🚚)ら、ちょっと柱時(🏉)計をのぞ(🦀)き、(🤺)
「おはよう(💓)。ここ(🍵)は何室の(🚊)受け持(🍜)(chí )ちでしたかね。」
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