次(🍦)郎は、三(📫)つボタンが自(zì )分を追っかけるのを、演説(🎻)した生徒がとめて(🌙)い(🦆)るん(🐋)だ(🏵)な、と(🈸)思(sī(🚾) )い(😲)ながら、(🐛)足を早めた(🌶)。
次郎が本校(✝)舎の前(😫)まで来ると、ちょう(👉)ど職員会議が終ったとこ(🎂)ろらしく、(🌝)先生たちがぞろぞ(😏)ろと玄(🐴)関(wān )から出て来(lái )ると(🎑)ころだった。彼は(🐆)先生たちに顔(📌)(yá )を見(🚧)られるのがい(🌪)やだったので(👍)、校舎の陰(🏛)に(👬)かくれて、(🌂)人影の見(🎛)えなくなるのを待(dà(📙)i )つ(🌷)ことにした。
「何でも、新(🔄)(xīn )入生に対して、上(🕔)級(jí )生が訓(xùn )戒(jiè )をし(📇)ているの(🦕)に、(🐪)地べたばか(🍟)り見て(🥋)聴いているのは無(👚)礼だとか(🎠)言ったそう(🔏)だ。」(👥)
「見(jiàn )てたん(🗯)で(📋)す(♑)。」
大沢が立ちか(🛫)ける(🎣)と、次(🚉)郎がだし(🐆)ぬ(🏢)け(⏪)に恭(🎰)一(❎)に言った。
「よ(🌮)せ! そん(🔧)な議論(🐢)をしたっ(📦)て、なんの(🕞)役に立(😹)つんだ(🔝)。」
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