ふた(🌫)りは一つのさかずきを献酬け(🍙)んしゅう(🀄)した。善(🎈)兵衛は(🙂)いろいろ野球(🏎)(qiú )の方法(fǎ )を話したが(⤵)覚(jiào )平(🎥)に(🙇)は(👂)やはりわか(♓)ら(📭)なか(🛑)った(🍶)。
と千三(📣)はわ(😴)ら(📒)った。
実際(🧖)それ(🐙)は師範(🎂)生(shē(🚸)ng )徒か(📿)らでたうわさで(🙀)あ(➿)る、師範(🥢)生徒は(🐇)中(🍇)学生にくら(🚝)べると学資も少(💱)(shǎo )ないし、また富める(📳)父兄(xiōng )をも(🎼)たぬ(🗿)ところからなにかにつ(🚘)けて(👹)不(⛴)自由勝(✂)ちである、(🐻)それに反して(🔩)中学(xué(👔) )生(shēng )は多くは相当(👜)の資産ある家の子である、(📿)かれらは自由に(🔬)ぜい(🚖)たくな(🍚)シャツを(📔)買(mǎi )い、ハイカ(🌻)ラな(🕸)文房具を用い、活動や芝居など(🕤)を見物し、洋(🎓)(yáng )食屋(wū(🤕) )へも出(🔖)入りする(🎹)、そ(✊)うさせ(🦀)る(🤪)ことを不(bú )純だと思わない父(🚲)(fù )兄(♋)(xiō(📏)ng )が多いのである。
「しかし、諸(zhū )君(jun1 )の中に活動(dòng )を見(jià(🗡)n )ない(❌)人(🥛)(rén )があるかね(🔎)、ど(💏)うだ(🗓)」
野球場は見物人(ré(⏭)n )と見物(🔔)人との応援戦(zhàn )となっ(🚝)た。
(👎)と千三はわらっ(🥞)た。
「五(🙍)大(dà(🛡) )洲の頭にかに(🙇)を這はわせ(🖊)て(💳)や(🦍)ろ(🐐)うか」
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