次郎は、す(🍄)ぐ(💕)には、そ(🍳)の意(🚱)味(wèi )がのみこめな(🛎)いで、きょとんとしていた(🕶)。す(🕓)る(🧕)と、先生は(🌑)、
左右(yòu )の(🚣)窓(💂)の下に、小便つぼがそ(🔑)れ(🎪)ぞれ七つ(🛎)ほど並(bìng )なら(🧠)んでおり(😍)、そ(👍)こを(❄)四人の(💖)塾生が二人(rén )ずつにわか(🍤)れ(🐩)て、(🗃)棒だ(🦂)わしで掃除していた(😋)が、そ(🔡)の中(zhōng )には、大河の姿(zī )は見えなかった。
次郎が(🙋)、いぶかりながら戸を(🛥)あける(🕴)と(⬛)、そこには(👌)大(dà )河無門が立っ(🐆)て(🐢)いた。
かれは心の中で強く否定し(🍻)た。しかし、否(⌚)定した心そ(📘)のものが、やはり、ふだんの(🤕)秩(💿)序(xù(🎶) )を失った(😍)心でしかなかったのである(📧)。
「打(🎰)(dǎ )ちやめると、(😄)それでか(❗)えって起きる(📘)こともあります(💊)がね。」
「これで(🐕)、と(💆)もかくも、(📥)ここの(🤝)生活設(🎭)計(🏫)がおたがいのものとしてできあがっ(⏮)た。お(📡)たがい(🐴)のものとしてで(🌬)きあがった(🙂)以上、それ(🐀)がうまく(📴)いかな(⏰)ければ、(🥨)おたが(✉)いの責(zé )任だ(🏝)。むろ(🙌)んこの設計(jì )は、明日からのすべ(📐)り出(🎮)しに、いちおうのより(😧)どころを与えたまでで(🍣)、(🚔)これが(👺)最上(shà(🗄)ng )のものであるとは保証(😥)できない。だから、だんだん(🙊)やっ(🎽)ていくうちに、不(🌈)都合(🚻)な点があれば、い(🌅)つでも修(📅)正(zhè(🥂)ng )しよう(🏕)し(🔷)、ま(♍)た、新(🌦)(xīn )しい案が(🥌)出(🎃)て、(🎪)それがい(🎃)いもので(😱)あれ(🌪)ば、どしど(⛏)しとり入れて行くことに(🔀)したい。そ(❣)ういうこと(🍙)を(🐮)や(🍱)るのも(🛣)、やはりお(🔬)たがい(🐞)の責任だ。あ(📝)らため(🐅)て(🏭)言(💯)う(🚹)が、(📤)友愛と創造、この(😂)二(è(🔩)r )つを精神(🏑)的基調として、(🙂)これからの(🚮)おた(👤)がいの生(shēng )活を、すみからすみまで磨みがきあげ(🎄)、いきい(⛅)きとした、清(🥁)らかな、そ(👉)して(😶)楽しいものに育てあげていきた(🥡)いと思う。」
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