「(🗾)かまう(😠)も(👱)んか(📆)、これも校(☕)風刷(shuā(📃) )新さ(💦)っ(🚲)しんのた(👚)めだ。」
「見て(🏝)たんです。」
「中学校にはいる前(📱)(qiá(🤖)n )に(🔞)、三年も工場で仂い(🐆)ていたんだ(🏴)よ。」
彼は、いつと(🤲)はなしに(🌽)、そ(📨)んな(🎽)気がしていた。は(👜)っ(🌿)き(🔇)り意(yì )識して、そうなろうと努めたわけでもなかったが(🐄)、中(zhōng )学に入(🐷)(rù )学して以来、(🚕)日一(⛵)日と(👰)、母(📵)や祖母の問(wèn )題がそ(🚟)の深(🕺)刻(kè )さを(🍸)減じて行き、こ(📲)のごろでは、よほどのことがないかぎり、(🛋)た(🙋)い(❎)して気(qì(🤸) )にもかからなくな(🙂)って(🐩)来(🤔)たの(📭)で(🌒)ある。それは(🛄)、たしかに、中(🐞)学校と(🌄)い(🏯)うものの空気が、彼に(🙆)いろいろ(🥔)の新(📸)しい(🐸)問(wèn )題(tí(👇) )をあ(🚾)たえ(🧢)、彼の関(wān )心を、急に家(🚸)庭(💂)以外(😯)の世(shì )界にまで拡げてくれた(😲)結果(guǒ )にちがいなかっ(👦)た。その意(😊)味(🔼)(wèi )では、中学校という(❄)ところも、尊敬すべき(😊)先生(shēng )がいるいないにかか(♉)わらず(⏰)、(🖊)人間(jiān )を成長さ(🥌)せる何(🥌)かの(😦)魔術をもったところだ、といえる(🚨)であろう(📆)。
(🔥)だが聰(cōng )明(👃)(míng )な読(🚮)者ならば(😽)、彼のそう(🚃)した行為の裏に、い(😽)つも(👁)一脈の(🏠)哀(ā(🎞)i )愁(chóu )あいしゅうが流(👵)れ(📄)ていた(👘)こと(📞)を決(jué )して見逃が(👐)さなかった(🌄)は(🌹)ずだ。実(shí )際(jì )、哀(āi )愁は、(🗒)次郎にとって(🅾)、過(🐈)去(🌮)十五年(nián )間、切(qiē )っても切(🌑)れない(🚆)道づ(💊)れであったとも言(yán )える(🕯)ので(⏱)ある(🛬)。彼の負(😯)け(🤖)ぎらい、彼(bǐ )の虚(xū )偽(😾)き(🈚)ょぎ、彼の反抗(🏔)(kàng )心(🕊)と闘(dòu )争心、(🌊)お(⌚)よそ(⏪)そうした、一(yī )見哀愁とは極めて縁(yuán )遠(🕖)い(⏰)よ(🈁)う(🚖)に(⏳)思われるもの(🚣)のす(🚐)べて(🚧)が、(📎)実は哀愁のやむ(😱)にや(🦋)まれぬ表現(⛩)であ(🥕)り(😨)、自然が彼に教え(🙇)た哀(āi )愁からの(👉)逃(táo )路(lù(🌵) )だったの(📣)である。そ(🐷)して、(📓)も(🔴)し「自然の叡(🙍)智え(😐)いち」というものが疑えないものだとす(🔡)るならば(🎪)、次郎の(🗽)心(〽)が(✡)そろそろと詩(shī )にひかれていったということは、必(😙)ずしも不(👌)似合なことでは(👶)なか(🤚)っ(😘)たであろう(🤓)。というのは、何人も自己の真(🎳)実を表(📐)現(🚚)し(💿)てみ(🔣)たい(🌤)という(🉐)欲望(➡)をいくぶんかは持っているし、(🎳)そして、哀愁の偽(wěi )りのな(👣)い表現には、詩こそ最(➖)(zuì )もふさわしい(🚶)ものだからである(🤺)。
彼(🏘)は、いつ(🖋)と(🙎)はなしに、そんな気がし(🏢)てい(🔶)た。は(🎁)っ(🥜)きり意識して、(🉑)そうなろうと(✅)努(🧡)めた(😘)わけで(⬅)もな(🛑)かったが、中学に(🥇)入学して以来、日一(yī )日と、母や祖(zǔ )母の問題が(🍒)その深刻さを減(jiǎn )じて行き、こ(🦐)のごろ(🈯)では、よほど(🍋)のことがないかぎり、(📻)た(⚾)いして気にもかからなくなっ(🕍)て来たのである。それ(📘)は、たしかに、中学校とい(🈵)うものの空気(🍃)が、彼にいろいろの(🧚)新(👛)しい問(🌟)題をあたえ、彼(bǐ )の関心を、急に(⛲)家庭以外(🗯)の世界にまで拡げてくれ(🥓)た結(😣)(jié )果(guǒ )にちが(📮)いなか(💙)った。その意味(🚢)で(😆)は、中学(🔁)校(xiào )とい(📨)う(😸)と(😉)ころも、尊敬(👗)すべき先生がい(🌴)る(🐧)いないに(😅)かかわらず、人間を成長(🧦)させる(🎊)何(hé )かの魔(🤧)術をもっ(📊)たところ(🌃)だ(✂)、といえるであろ(🔢)う。
(🐺)学(🎳)課に(🚈)は彼はかなり熱心だ(🎻)った。また、教(📅)(jiāo )科(🕉)書以外の本(⛔)(běn )も毎(měi )日い(🙊)くら(🏐)かずつ読(🥃)んだ。たいてい(🐮)は少年(nián )向きの雑誌や伝記類だったが、恭(💩)一(yī )の本箱から、美(mě(👮)i )しく装幀された詩集や歌集な(🤘)どを、ちょいちょい引(🌻)き(👅)だし(🍈)て読むこと(🛵)もあった(🚞)。む(🗺)ろんそのいずれもが、彼に(👩)はまだ(💭)非常(🍾)にむずか(🐊)しかった。し(🎀)か(🦋)し、(🍿)恭(🚏)(gōng )一におりお(🌅)り解釈かいし(🕣)ゃくして(😐)も(🛴)らっ(💞)たりしているうちに、(📊)詩や歌のここ(🏹)ろと(🔈)いうものが、いつとはな(📝)し(📘)に彼(⛳)(bǐ )の感(🐵)情に(🏯)しみ入って来(lái )た。そして(🎐)、時(🚭)には、(💯)寝(🎏)床(chuáng )にはい(🌕)ってから(🎐)、自分で歌(gē )を(🤨)考(👼)え、そっと起きあがっ(⛴)て、それを手(shǒu )帳に書(🚋)(shū )きつけたりすることもあった。
「(🕍)しかし、(👖)今年(nián )の五年(🍔)(nián )生もそ(🌈)れで(🚛)台(tá(😨)i )なしだな。しょっぱ(🏉)な(🧑)から、し(🌩)かも(⛑)新(✋)入(📉)生に対して味噌をつけた(🤤)んでは。」
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