塾で(📳)は更に校舎の(📵)建(jiàn )増(⏰)たて(🆎)ましを(🌃)始めた。教(jiāo )員の手が足(👭)(zú )り(🏓)なく(🦂)て、翌年の新学年(nián )前に(♋)は広岡理(lǐ )学士が上(💹)田から家を(🛄)挙げて(📄)引移っ(🛌)て来た。
休みの(🕌)時(🛰)間(jiān )毎(🤗)に、(🍃)高瀬(lài )は(🦖)窓(chuāng )へ行った。極く(🚡)幼少おさない時(📮)(shí )の記憶が彼(🏼)の胸(👷)に浮ん(👷)で来た(🙈)。彼は自(🈚)分もまた髪を長(🕷)くし、手造(🚫)りにした藁(🕡)(gǎo )わらの草履(🎧)を穿いていたような田舎の少年であったことを思(😵)出した(🤟)。河へ抄すくい(🚃)に行(háng )った鰍かじかを思(🔙)出(chū )した。榎えの樹(shù )きの下で橿鳥か(🎷)しどりが落して行(🛍)った青い(📮)斑ふの入った羽を拾っ(🎏)たことを(🌚)思出(chū )した(⛑)。栗の樹に居た(👛)虫を(🕶)思出した。そ(😲)の虫を踏み潰つぶし(😟)て、緑(🐱)色に(😶)流(🗽)(liú )れる血(🤚)から(🔎)糸(jiǎ(🕤)o )を(🤽)取り、酢すに漬け、(🎨)引き延(yán )ばし、乾(⛪)(qián )し固め、それ(🎖)で魚(🌪)を釣ったこ(🗨)とを思出した。彼は又、(🥨)生きた蛙を捕つかまえて、(📢)皮を剥(bāo )はぎ、逆さ(😵)に棒(bàng )に(🕹)差(chà )し、蛙(📞)(wā )の肉(🐊)の一片ひとき(🌍)れに紙(➕)を添えて餌(🐷)えさをさがし(🔊)に(🍔)来る蜂はちに(➡)与え、そんなことをして(🛡)蜂の巣の在(🏒)(zà(🖲)i )所ありかを知ったことを(🔙)思(👿)(sī )出(🆑)した。彼(bǐ(🛠) )は都(⛸)(dōu )会の人(🌺)の知(👊)らない蜂の子の(😡)よ(🎁)う(✝)なものを好(hǎo )ん(🐜)で食った(🕔)ばかりでなく、(🍅)田圃側に葉(🥨)(yè(🚭) )を垂れて(📊)いる「すいこぎ」(🏓)、虎(🏕)杖いたどり、それから「すい葉」という木の葉(🎿)(yè )で食べ(🚓)られ(🌧)るのを生でムシャムシャ食ったことを思(🙎)出(📟)し(💲)た。
(🚷)極(🍼)(jí )く服(🏑)装な(🥫)りふりに関わない学士も、その日(🏤)はめずら(🕋)しく瀟洒(♍)しょうし(👾)ゃ(✖)なネクタイを(🈳)古洋服(🍨)(fú(👠) )の胸のあたりに見(jiàn )せて(🔳)い(🎥)た(🦏)。そ(🎎)して高(💻)瀬(🐑)を相手(shǒu )に機嫌き(🍃)げんよ(📥)く(🐙)話した。どう(♎)かすると学士(shì )の口から(😊)は軽い仏蘭西語(👚)など(🏫)が流(🤔)(liú )れて来た(⚾)。
(🐿)学(🚜)士は一(🚢)番(fān )弱(ruò(🥐) )い弓を(🥨)ひいたが(👿)、(⏪)熱心でよ(🧝)く当(💿)る(🏛)ように(📖)成った(💫)。的も自(🎯)分で張ったのを持(chí )っ(😊)て来て、掛け(🎽)替えに行った。
(✉)高(gā(🤚)o )瀬(lài )の胸に眠っていた少(🏯)年(nián )時代の記(jì(😥) )憶は(🛣)それからそれ(🍽)と復活い(⚽)きかえって来(🙌)た。彼(🎱)は幾年(nián )と(🤧)な(❗)く思(🌬)出(🧦)したこ(✒)と(🚱)も無い生れ故(😥)郷の(🛋)空(😰)で(🕘)遠(🛥)い山の(🎛)かなたに(💡)狐(😏)火の燃える(🐢)の(💎)を望んだことを思出した。気味の悪(è )い夜鷹(🗺)(yī(😍)ng )よたか(🌲)が夕(🔩)方(fāng )にはよく頭の上を飛び(🔡)廻(huí )った(🤤)ことを思出した。彼は初(🖼)(chū )めて(🦊)入学した村の小(🏯)学(🍇)校(🛫)で狐がつい(⏮)たと(👔)いう生徒(🍳)の一(✂)人を見たことを思(sī )出(chū )した……
(🌵)急(⌛)に大きな(💳)蜜蜂みつ(💌)ばち(🍭)がブ(🚐)ーンという羽(🈂)の音(🍰)(yīn )をさせて、部屋の中(🏳)へ舞い込んで来た。お(🔰)島は(😲)急(jí )いで昼(🤑)寝をしている子(📪)供(gòng )の方へ行った。庭の方(fāng )から(🐳)入って来(lá(👍)i )た蜂は(🏽)表の方(👌)へ通り抜(📘)け(🥢)た。
「なんだか、俺は――気でも狂(kuáng )ちがいそ(🛺)うだ」
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