フェラ 動画《ポルノグラフィティ パノラマ ポルノ》2行目ライン
ポルノグラフィティ パノラマ ポルノあらすじ
「そうかしら。」
「義兄にいさんは？」(🕝)
「しかし、(🆖)そ(✔)んなこ(🦀)と(❗)、何の役(🌡)にも立た(🍼)ない(🎖)じ(♉)ゃ(😝)あり(🛩)ませんか。きょうも平気で待(🏓)伏せしていたってい(👼)うんだったら。」
(🌯)校長(🐘)室(🚯)がひっそりしているのにひ(🎨)きかえ(🍛)て、(🐛)教(jiāo )員室は何となく落(luò )ちつきが(🎴)なか(🐝)った。三(🖤)人(rén )、五人(ré(✴)n )とかたまって立(lì )ち話(⛪)をしてい(🌓)る様子が、あ(🍰)け(🗯)放した窓(chuāng )か(🕔)ら(😫)、(🚤)いつ(🐇)も(🖤)生(shē(🛵)ng )徒た(😏)ちの(🕸)眼にうつった。ま(👓)た四(🕒)(sì )年や五(wǔ )年の(🏕)教室に出(👜)て(🐼)来る先生たち(🐵)の態度に(💬)も(🤔)、ふ(♐)だんとかなりちがった(🧓)ところが(✴)あった。いつも駄じゃれをとば(🥂)すのを得意にしている先生がいやにまじめだったり、これまで教(🕗)科書以外(wài )の話なんか一度も(👣)したことのない先生が(🚴)、とってつけた(🔔)ように(🈁)、(🈷)修身(shēn )めいた話をし出(⛓)(chū )したり、また中には(🏻)、変ににや(🐋)に(🈶)やしなが(🆘)ら(🚘)、「こ(🛣)ないだ(🐰)大(dà )垣(🕴)(yuán )前校(🆑)長からお手紙(👄)をいただいてね(😺)。」と(🌷)、(😚)その手紙の中(🍆)に書いてあったという一(yī(🐜) )二(èr )の文句を(🌝)引(🎽)き出し(🤘)て、前校長(🕣)をほめ、(👱)自分(🦓)と前校(xiào )長の間には何か特別(🎳)の関係(xì(🐵) )でもあったかのようにほのめかしたりす(🔛)る(🐈)先生もあ(⭐)った。すべてこういうことが何を(🕞)説明しているかは(🌸)、生徒たちに(💄)むろ(🎩)ん(🐦)わか(⏩)りすぎるほどわ(🦈)かっていた。だから休み時(shí )間(📗)(jiān )に(🌛)なる(👟)と、彼らはそれを材料(liào )に(💪)して先生た(👌)ちの(🌷)品定め(🔴)をす(🗝)るのに忙(🍦)しかっ(🚗)た。こんな場(chǎng )合(hé )、いつも奇(qí )抜な(👖)思いつ(💢)きをやるので人(😰)気のあ(⏲)る五年の森(sē(🌩)n )川という生徒は、四(sì )年と五年の各教(⚓)室(🔎)を(🛑)まわっ(☔)てその品(pǐn )定めをきいてあるい(💡)ていた(👥)が、昼(🔺)休みの時間に(🎗)は、もう校(🚠)(xià(🛵)o )友会事(✉)(shì )務(wù )室(🎒)の黒板に「教員適(shì )性(🔻)審(shěn )査(😷)採点表(🚗)」と(🥁)いう(⚡)の(🗑)を書(shū )きあげていた。校友会事務(🕢)室は、生(🎁)徒(🗓)控所(🌻)(suǒ )の横の小(🔁)さな室で、間はガラ(🎚)ス戸で仕切(🚗)ってあっ(👨)たので、控所か(⚡)らはまる見(🦒)えだ(😆)った。校(xiào )友会(huì )の委員(yuán )たち五(📨)六名(🌪)が中(zhōng )でわいわいさわいでいる声(🚎)をきき(🍖)つけて(👁)、ふ(👸)だん(🈂)は(🌸)遠慮しがち(🥈)な一(yī )二年の生(🔥)徒た(😪)ちま(🎻)でが押しよせ(🎵)て(😊)来(lá(📞)i )たが、(🤔)その採点表の左の端(👔)に(📇)は(➰)、馬(mǎ(🏬) )賊、チャップリン、(🐖)かまきり(👅)、(🅿)あざ(💠)らし、おで(📑)ん(🕚)、花王(wáng )石(shí )けん(🦊)、長茄子、瓦煎餅(🤢)、と(🎨)いったような(🎎)先生た(📊)ちのあだ名(mí(🥙)ng )が縦にならんでおり(🤑)、それに括弧(📐)かっこして受持(🕵)学科名が(🌛)書(shū )いて(💥)あった(🦆)。そして、その右(🏫)に点数欄と備考(kǎo )欄と(🕟)があっ(🐢)たが、(🍌)点数欄に(🚠)は五点というのが一つあるきりで、あ(💢)とは(🕕)みな四点(🏍)(diǎn )以下だった。零(👧)点はさ(⏱)すがに一つもなかっ(🚐)た(🔙)。備(🐁)考欄には、「品性下劣、御殿女中(💙)の如し(🏖)」とか、「(🔇)駈(qū )落かけお(🌋)ち三回心中未(wè(❄)i )遂(suí )一(〰)回(📩)」(📥)とか、「野心(🤔)(xīn )満々、惜し(🖨)むらくは低(🐗)(dī )能」とか、(⛷)「彼(bǐ )いつの日にか悔い改(gǎi )めん」とか(⛺)、「愚鈍(dùn )なるが(🗓)如(🌄)(rú )くにして(🐈)、最も警戒を要(📮)す(♉)」(🕞)とか(🌊)、そういった(🤭)さまざまの文句(jù(🚙) )が、いっぱい書きつ(👁)めてあ(🖼)った。五(wǔ )点の評点を(🕤)もらったのは(🎦)「あざらし(🐴)」先生だっ(👙)たが、その備考(😓)欄には「性粗野に(🥠)して稚気(qì(🔧) )あり、陰(🆑)険(〽)とは(🏑)認めがたし、合否(fǒu )の判(🔑)(pàn )定(🎣)は後日会(huì )議の結果にまつ」と(🥝)あった。
「まわり道なん(🙎)かして(🍯)、いたずらされたら、よけ(🔋)い世間(🤞)にけちをつけ(🎉)られるよ。」
馬田(❤)(tián )は、(🚼)実は昨(zuó )日委員会が終ったあと、いつ(🍮)になく気(🐔)が(💟)むしゃくしゃ(🍥)し(👰)て(📂)家に帰って行った(📙)のだった(💦)。次(👏)郎が(🌬)みん(🍹)なのどぎもをぬくよう(🥙)な血(xuè(〽) )書(shū )を(😲)書(🙍)(shū )いたとい(🌌)うことが第一(🏙)癪しゃく(🌍)だったうえ(🏦)に、自(🐲)分(🏧)もついそれに署名しな(🍛)け(🍇)れば(🚓)ならな(👭)い(🍟)は(🐌)め(🐆)に(🛂)なり(🔎)、いかに(🌴)も次郎の尻馬に乗せ(🚫)ら(📙)れた(🏰)よ(🥒)うな(🈺)恰(qià )好(hǎo )になってしまったのが、何と(🎎)しても腹(fù )におさまりかねてい(💵)たのである。で、(🕥)夕(xī )食(🍇)をす(🍔)まし(🎪)たら、すぐいつもの仲(zhòng )間にどこかに集ってもら(💂)い、血書に何とかけちをつける一方(🈹)、(🕚)全校をあすにも(🤷)ストライキに導く計画を相(🆓)(xiàng )談する(🌨)肚(dù )でいた。と(🍲)ころが、食(shí )卓(🎁)につ(🆓)いて(🎛)不機(🎣)嫌(xián )に箸をとっ(🗣)ているうちに、ふと(📩)なぜ新賀は(🌞)き(🈚)ょうみんなに次郎(👀)が血書を書いたこ(🏞)とを秘密にしたのだろう、と(🕵)いう疑問が起(🤬)った。この疑(yí )問は、ふし(📜)ぎ(🥫)に彼の(🤬)気(qì )持(🏥)を明るくし(🔄)た(🥓)。というの(👔)は、彼(bǐ )は彼な(🙌)り(♒)にそ(🙋)れに判断(🤴)を下し、何だか次(cì )郎(🔂)(láng )の弱点(diǎn )が(😤)つかめたよう(😜)に思ったか(🔝)らで(🎅)ある。次郎(láng )は、自(😏)分(🥠)から言い(💰)出した(😚)てまえ、どうなり(🚊)血書を書くには(🈶)書(😌)(shū )いたが(💨)、書(shū(🍠) )いたあとで(🚹)、事(🌳)件の主謀者と見られるのがこわ(🧖)く(🐠)なり、新賀に(🌧)自(🌷)分が(🆕)書いたことを秘密にするとい(🚄)う条件(💦)(jiàn )でそ(🌧)れを渡した(😗)に(⏹)ちが(🎮)いな(❇)い。そう彼は(🌨)判断したの(🔑)だ(🌪)った(👋)。そして、こ(🥈)の判断はいよいよ彼を上(shà(😑)ng )機嫌(👊)(xián )にした。血書が大きな問(✖)(wè(🛡)n )題(tí(🐋) )になればなるほど、次郎(láng )は(🐞)しょ(👨)げるにちがい(📃)な(💗)い。血(xuè )書にけちをつ(⌚)けるの(🤡)も面(🚻)白いが(🎲)、それを出来(🍷)る(✏)だけ大(⬇)げさな(🏬)問(📜)題(✨)に(🤧)し(➿)て、次郎がいよいよしょげるのを見るのはな(🌳)お(🎪)一層面白(📓)(bái )いことだ。ス(➗)ト(👛)ライキはど(🍡)う(🦕)せ早か(🗒)れおそかれ放っておい(🦍)ても(⤴)始まることだし、何(📩)も自分が先に(🐓)立っ(📠)て(🗳)あせるこ(🥚)とはない(😆)。彼(🎧)は、そん(💖)なふうに考(😩)えて、ひとりでほ(⛴)く(🍍)そ笑んだ。そし(🗺)て、(😵)きょ(😯)うは(💔)、彼にして(👘)はめ(🍩)ずらしく早く登(dēng )校し(🐧)て、(🌤)そ(🥈)れとな(🏜)く次(cì )郎の様(yàng )子(🚳)(zǐ )に(🔜)注(😒)意(🧕)していたが、次郎の(👜)様子は、彼の判(pàn )断を十分に裏(lǐ )書(shū )しているよ(⛹)うに思えたので、彼(bǐ )は内(🔅)心ま(🍄)すま(😇)す得(dé )意(🦍)になっていたのであ(🏮)る(🚙)。
次郎(lá(🙃)ng )は思わず立(💹)ちど(🔤)まっ(📮)た。馬(mǎ )田と言葉を(✏)かわす(🤕)のが、(🌃)きょうはとくべつい(⬆)やな気がする(🥗)のだった。しか(🕣)し、彼(🈸)はかくれる気に(👕)はなれなかった。かくれた(🏗)りするのは(⛪)、相手が馬田(tián )で(🀄)あるだけに、よ(💯)けい卑(🐟)屈な(😚)ように(👨)思えたのである(👎)。
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