「きたきたき(⌛)た」
「まだ学校か(🦀)ら(🍄)帰り(🛷)ません(🎽)」(🛰)と母がいっ(📖)た。
「ど(🐗)う(🏢)かし(🏆)て勝(shèng )たしてもら(🙃)いたい、わしが(🕚)生徒(🕍)に野球を(🍴)ゆるし(🧝)たのは少(🚻)し考えがあっ(⛄)ての(🔥)ことだ、この(🤳)町のものは官(☝)学(👊)を尊敬して私学を軽蔑けいべつ(🔃)する(🌴)、いいか、中学校や(🌇)師範学(🕠)校(🐾)の生(shēng )徒(🙎)はいばるが、黙々塾もくもくじゅくの生徒(🚕)は小さくなっている、な(🚼)あ安場(㊙)、きみもおぼえがあ(🥒)るだ(😼)ろう(🥍)」
「じゃおらあ教えてやるべ(🌉)え(🎺)」(🏫)と(⛑)善兵衛はい(🐻)っ(🍈)た(🏡)。
久保(🚺)井先(xiān )生が去(🦊)っ(🎚)てからつぎ(🍵)に(🎼)きたるべ(💵)き校(🔲)長に対して生徒も(🤛)町の人(ré(🚜)n )も一種(zhǒ(🌻)ng )の反(fǎn )感(🈳)をも(🕚)っていた、だが日(rì(🐴) )を経ふるに(😃)したがって新校長の実践躬(gōng )行(há(⚾)ng )じっ(📎)せん(⏫)きゅ(🐘)うこ(🛡)う(🔎)的な人格(gé )は全校を圧(💱)し、町(dīng )を圧しいま(💆)ではだれひとり尊敬せぬものはない(🦋)。
「そ(⛴)れは最初からわかってる」と先(💝)生がいった、そうして「ボールをやると同じ気持ち(🔒)で学問をすれば天(✨)下(☕)の大(🤤)選手(shǒu )にな(🍳)れ(❓)る」とつけ(🍬)く(⏯)わえ(🥦)た。
「明日(rì )あすが試合で(🎑)すから、是(⛸)非(🕸)今日一(yī )日(🐜)みっちりと練習して(🍨)くだ(🏋)さい(🐑)」
「(🛥)小(xiǎ(🎲)o )原(yuán )!」
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