五年生(🌀)全体がざわめ(🔽)き立って(👆)いる(🤲)のをうしろ(🌬)に感じながら(💓)、次郎(láng )はもう渡り廊下を二(èr )三(🗒)間(🔤)ほども歩い(🛳)て(📟)いた。
鉄拳が(😳)同時に次(🔫)(cì )郎の頬に飛(fē(🏩)i )んで来た。しか(📢)し(🏥)、次郎(láng )の両手(🉐)が狐(hú )の顔(yá )に飛(fēi )びかかっ(😜)たのも、ほ(🈶)とん(💖)どそれと(⚡)同(🧑)(tó(🧞)ng )時だった(🎦)。
彼(bǐ(🆎) )は(🍊)、じっと(⛵)耳(🐉)を(🔹)すました(🏏)。
(母さ(🍢)んや(🕰)お祖母さんな(🕊)んかを相(🆘)手(⛷)(shǒu )にす(🥂)る(🤘)の(🏨)が、ばか(🍗)ばか(📢)しい。)(🥈)
彼(bǐ )は、いつとはなしに、そんな気がしていた(💼)。はっきり(🚨)意識して、そ(🐬)う(🈺)なろうと努め(🙂)たわけでもなかっ(⤴)た(👦)が、(🚅)中学に入(rù )学して以(🗣)(yǐ )来、日一日(🐻)と(👵)、母(🤺)や祖母(🛂)の問(wèn )題がその深刻(kè )さを減(😜)じて(🌇)行(🐃)き、この(🔍)ごろでは、よほどの(🚭)こ(💕)と(💛)が(🎃)ない(⏬)かぎり、たい(👳)し(➕)て気にもかから(🍨)なくなって(🔫)来(✖)(lái )たの(⚓)で(🐬)ある。そ(👰)れ(🔛)は、たしかに、中学校(xiào )というものの(😅)空気が、彼に(🏡)いろい(🐹)ろの新(🤞)(xīn )しい問(🤢)題をあたえ、彼(💮)の関心を、急に家(💧)庭(tíng )以外(wài )の世界にまで拡げてくれた結果にちがいなかった。その意味では、中学(🐗)校という(🐍)ところも、尊敬すべ(🚹)き先(🆎)(xiā(📕)n )生(shē(🎟)ng )がいるいないに(🌑)かかわらず、人(rén )間を成長させ(❌)る何かの(🗂)魔術(🏚)を(🧑)もったと(🚷)ころ(🌕)だ、とい(🤲)える(🚦)であ(💐)ろう。
大沢(zé )はゆった(🗝)りとそう言って、みんなを見ま(🔂)わし(🤖)た(🗝)。
彼の人生は(💏)、(🔬)中学校(xiào )入学の第一日目におい(🈹)て(⛴)、(🖥)すでに急激な拡がり(🖍)を見(🦉)せていたのである。
彼は、いつとはなしに、(🍉)そんな(☝)気(qì )がし(🚤)ていた。は(📟)っきり(🧘)意識して、そうなろうと努(nǔ )めたわけでもな(🕒)か(🚃)ったが、中(zhō(🚾)ng )学に入(🚉)(rù )学(👏)して以来、日一日と、母(mǔ )や祖母の(👀)問(wèn )題(tí )がその(🤵)深刻(➕)さを減じて行(háng )き、こ(⏬)の(🍧)ご(🏒)ろでは(🕝)、よほどのこ(🍶)とがないかぎり、たいし(🦀)て(🦒)気(qì )にもかからなくな(🗜)って来(🧒)たのである。それは、たし(🚣)かに、中学校とい(🌬)うもの(🚙)の空(☕)気(😱)が、彼(🍶)にいろいろ(➰)の新しい問題を(✌)あたえ(🧢)、(🤞)彼の関心を、(🐖)急に(🧜)家庭(tíng )以(🥩)外の世界にまで(😢)拡(🚅)げて(🏛)くれた(💏)結果にちがいなかった。その意味(wèi )では、中(zhōng )学校とい(❗)うとこ(🙀)ろも、尊(zūn )敬すべ(🌿)き先生が(🎨)い(🎐)るい(🤚)ないにかかわらず、(🍎)人(🧢)間を成長させる何かの魔術をもったところ(🐦)だ(🦊)、といえるで(📑)あろう。
一五 親(qīn )爺
一六(liù ) 葉書(🍜)
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