日本《きょにゅう おなにー》2行目ライン
きょにゅう おなにーあらすじ
と音吉(jí )は(👎)笑(xià(🗞)o )いな(👔)が(😠)ら声を掛けて、高(gā(🎸)o )瀬の掘起した畠(tiá(😿)n )を見た。サクの切り方が浅か(🤟)った。音(yīn )吉(🍉)は高(⬜)瀬か(🚥)ら鍬(🔊)を受取(qǔ )って、もっ(🐼)と深く切って見(🍈)せた。
「髪でも刈(🛏)(yì(🌍) )って被入いらっしたら」(😛)
相変らず皆(😎)な黙って働(🏿)いている(🍙)塾の方か(⏹)ら、高瀬は家へ帰ろう(🚇)とし(📼)て、午後(🍛)(hòu )の砂(shā )ま(😖)じりの道を歩いた。停(👍)車場ステー(🎧)ショ(🌒)ン前(qiá(🔠)n )へ出た。往(wǎng )来の両(liǎng )側には名物うんどん、牛(niú )肉(📃)、馬(mǎ(📫) )肉(🦄)の旗、(✍)それから善光寺詣(yì(🥛) )もうでの(🅱)講中のビラなどが(🏻)若(ruò )葉の頃の風に嬲(niǎ(🏸)o )なぶられていた。ふと(⏯)、その(🎺)汽車(chē )の時(🤼)間表と(🕴)、(✒)ビイル(🤱)や酒の広(🥚)告(gào )と、食(shí )物を(🌑)つくる煙(🎶)など(🛐)のゴチ(😖)ャ(🙋)ゴチャ(🛫)した中(zhōng )に、高瀬は学(xué )士(🦈)の(😷)笑(😧)顔(yá )を見(jiàn )つけた。
更(gèng )に二年ほど過ぎた。塾(👖)では更(🤘)(gèng )に教室も建増した(📁)し、教(😺)員の手も増(🕝)ふ(💝)やし(🏳)た。日下(🤳)(xià )部(🕖)く(🚩)さかべ(💰)と(🥇)いっ(🎿)て塾のため(😩)には忠実な教員も(📨)出来たし、洋画家の泉も一週に(🎲)一(🔜)日か二日程(ché(🙉)ng )ずつ(💑)は小県ちいさがたの自(🏐)宅の(😄)方(〽)(fāng )から通って来てくれる。しか(🥥)し以前(🐫)の(🗃)ような賑に(💝)ぎや(🐗)かな笑い声は次第(🐍)に減(jiǎ(💁)n )っ(🈷)て行(háng )った(🔪)。皆な(🧝)黙って(👁)働くよう(🚬)に成(⭐)った。
「そうはいか(💗)ない」
「……私(🏕)(sī(🎥) )も(💂)今、朝顔(yá )を作(zuò )ってます……上田ではよく作りま(⛩)した(👦)…(🎨)…今年はウマくいくか(🃏)どうか知りませ(🤺)ん(🚝)がネ、まあ見に来(🧠)て(🚛)下(xià(🛴) )さらんか」
「(🏵)俺おんにもおく(🤵)れや(🐩)れ」と鞠子は母が口をモ(🆗)ガモガさせるのに(🖍)目をつけた(🎈)。
「(🍼)一寸(🔁)気が着(🚈)かない(🤺)でしょう。これにはそもそも歴史(🙍)がある―(💭)―ベエス(🏃)の記(jì(🛌) )念(😘)で(🕎)サ」
「どうも先(🗃)生(shēng )の朝顔(👗)はむず(😎)かし(😒)くッて、私(👻)にはま(❕)だ(👑)よく解りま(⛅)せん」と高(⏪)(gāo )瀬は(🔉)笑いながら言(🐮)った(⛽)。
と(🤨)呼ぶ(📓)声(🎀)が起(qǐ(👅) )っ(🔑)た。音吉の弟は人をめがけて大きな石(⛳)(shí )を振(zhè(🍾)n )揚(yáng )げている。
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