「やあお(🥊)まえ(💬)さん(🍈)もき(👃)てるね」と覚(jiào )平がいっ(🚅)た。
「(🧟)へ(🎒)そをだせ(📰)い、おい」
かれは肝(gān )きもをつ(❇)ぶしてまごまごしていると(🏝)後ろから声をかけたものがある(💺)。
「まだ学校(🏨)から帰り(🏽)ま(👉)せん」と母がいった。
「(💕)待ってくれ」と光一はいっ(🔚)た。「一体手塚のなに(🥪)が悪い(🚬)ん(🏊)だ、問(👷)(wèn )題の要(💔)(yào )点がぼ(🌾)くに(🌋)わからないから(🎯)説明して(🐅)くれた(🏞)まえ」(🗻)
(🤑)さ(💪)ん(😭)ざんな悪(è )罵あくばの中にノ(🗒)ック(🏟)はおわった。千(👙)三(sān )はいくどもいくども滑(huá )ったので身体(🐪)からだはど(💁)ろだら(🔙)けになった(🚜)、その他の人(😲)々も(📌)同様で(👤)あっ(✳)た。
「おい、だいじょうぶ今日の試合は(👹)こ(🔨)っちのもの(📰)だぞ」
「(💉)今日きょうは(🔖)日(🕓)曜だか(👺)ら(📙)おまえ(🖥)は休(🔰)(xiū )め、おまえ(🧠)は今日(rì(🎤) )大(💍)事な戦(😦)争にゆか(📑)なきゃなら(🤙)ない(🔠)じゃないか」
「どうか(🌖)して勝た(🛫)して(🥌)も(🙆)らいたい、わしが生(shēng )徒に野(yě(🌸) )球をゆるしたのは(♑)少し考え(🛶)があ(🥃)って(🎯)のこ(🏂)とだ、この(💱)町のものは官学を尊敬(jìng )して私学を軽蔑けい(🍱)べつする、(🐬)いいか、(🚌)中学校や師(shī )範学(🙁)校の生(🧚)徒はいばる(🥡)が、(👷)黙々塾も(💄)くもくじゅく(🉐)の生(🔖)(shēng )徒(tú(😃) )は小(🏞)さく(🔔)なっている(🏻)、なあ安(ā(🍉)n )場、きみ(⬅)も(😱)おぼ(🥫)え(🤴)がある(👎)だろう」
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