馬田(🍨)の視(🐼)線がとうと(🌵)う横にそれた。同時に、「ふふん(😳)」とあ(👄)ざけ(🏞)る(🔢)ような息が彼(🕗)(bǐ )の(👙)鼻(bí )をも(🌝)れた。
「本田も、(🏞)し(💳)かし、このごろは大ぶ思慮深(📉)くなっているからね。」
「(🤤)そ(♌)うか(🏔)。じゃあ君はきょうここに来るんじ(🛡)ゃなかった(🎽)ね(🤠)。今(🗃)度のこと(👄)がす(☝)っ(💿)かり片づくまでは、これか(😡)らも君は来ない方がい(💸)いよ(🏎)。君ばか(🤔)り(🌬)じゃない(🔡)、新賀や梅本(běn )やそのほかの(🦉)連(🚿)中(🛡)も(🈹)同じだ。君のお父さんにも(👣)、当(dāng )分(🦉)お出で下さら(🥦)ん(😴)ように言って(🚸)おいてくれた(🉐)まえ(👼)。」
(⛰)校長室(shì )がひっ(🏔)そ(🐑)り(🏑)し(📤)ているの(🏑)に(📰)ひきかえて(📜)、教(🤔)員室は何(hé(❎) )と(🕯)なく落(😗)ちつきがなかった。三(sān )人、(🥥)五人と(🥓)かた(🐠)ま(🙂)って(🈯)立(🏒)ち話(🕋)をしている様子(📆)(zǐ )が、あけ放し(📩)た窓から(🖨)、いつも生徒(🚙)たちの眼(yǎn )にうつった。また四年や(🅾)五(wǔ )年の教室に出て来る先(🎬)(xiān )生たちの(💾)態度にも(💑)、ふだんとかなりちが(😒)ったところ(📂)が(📥)あった。いつも駄じゃれをとばす(🛠)のを得意(🛬)にしている先生(shēng )がいや(💈)にまじめだったり(☕)、これまで(🚖)教科書以外の(😍)話(huà )なんか(🏌)一度(💘)もし(🎺)た(👶)ことのな(🔄)い先(💎)生(🍳)が、とって(⛹)つけ(🆙)た(🎹)よう(😍)に、(🦁)修身めいた話(huà )をし出した(🍆)り、(🎨)ま(🕶)た中には、変(bià(🧑)n )ににや(😘)にやしながら(🏤)、「こないだ大垣前校(😑)長(🐆)(zhǎng )からお手紙をいた(🏝)だいてね。」と、そ(📧)の手(shǒ(🐴)u )紙(🤢)の中(zhō(⏸)ng )に書い(🏮)てあったという一(🚇)(yī(🤡) )二の(🎒)文句を引き出(💚)し(🕔)て、前校(xiào )長をほめ、自(🍮)分と前校(xiào )長の間には何(hé )か特別(🈹)(bié )の関係(xì )でもあった(🏩)か(🏊)の(🏤)よう(🛴)にほの(🥉)めかしたりする先生もあ(🥈)った。すべてこういうことが何を説明(🍇)(míng )しているかは、生徒たちに(🐳)むろんわかりす(✉)ぎる(🌏)ほ(🔑)どわ(💳)か(🅱)っていた。だ(😪)から休み(🦓)時(🔷)間になると(🔐)、(🥕)彼ら(🚷)は(🛠)そ(🚮)れを材(㊙)料にして(➕)先(xiā(📌)n )生たちの(📼)品定(dìng )めを(♎)する(🌴)のに忙しかった。こんな場(chǎng )合、いつも奇抜な(🙆)思(🥤)いつ(🈸)きをやる(🐠)ので人気のあ(🐏)る五年(🗿)の森川という生徒(tú )は、四年(🚌)と五年の(🌠)各教(📡)室をまわっ(📢)てその(🕗)品定(dìng )めをき(🥫)いてあるいてい(🍸)たが、昼休みの時間には、もう校友(🕹)会事務(wù(💹) )室の黒板(bǎn )に(🔦)「教員適性審査採(🤤)(cǎi )点(🎣)表」と(🆒)いうのを(👍)書きあ(🕎)げていた(🚾)。校友会事務室(🤴)は、(🉑)生徒控所の(🚫)横の小(xiǎo )さ(🍝)な(🚰)室で、(👽)間(jiān )はガラス戸で仕切(📼)ってあったので、控(🕎)所(🏼)からはまる見(jiàn )えだった。校友会(📝)の委員たち五(wǔ )六(liù )名が中で(🎪)わいわ(🍱)い(🌯)さわいでい(➰)る声(🍴)をき(☕)きつけて、ふだん(❓)は遠慮しがちな一(yī(😛) )二年の生(shēng )徒(🕯)たちまでが押(📢)しよせて来たが、その採(🍺)点表の(♌)左(zuǒ )の(🎡)端には、馬賊、(🔱)チャップリ(📑)ン、かまき(🔱)り、あざらし、おでん(🏪)、花王石けん、長茄(🌹)子、瓦(wǎ )煎餅(bǐ(🌸)ng )、といったよ(🔑)うな先(xiān )生た(🏎)ち(🍻)のあ(🥦)だ名が縦に(🤘)ならんでおり(🐬)、それに括弧かっこして受持(💬)学科(kē )名が書いてあった。そして、その(🎄)右に点(➕)数欄と備(🏧)考欄とがあった(😃)が、点(diǎn )数欄(lán )には五点とい(🌷)う(🍐)のが一(🐳)(yī(⛰) )つあるきりで、あとはみな四点(🥎)(diǎ(💼)n )以下だった。零(🍇)点はさすがに一つ(⚡)も(🛂)なかった。備考(⬛)(kǎo )欄(🥙)には、(☔)「(🖌)品性(🐱)下(♐)劣、御殿女(🆔)中(🔝)の如(💝)し」とか、(🛷)「駈(🥣)(qū )落かけおち三回心中未遂一回(💛)(huí )」とか、「野心満々、惜し(🍤)むらくは(🎚)低(dī(💬) )能」と(💜)か、「(💾)彼い(🐥)つの日にか悔(huǐ )い改めん」と(🔖)か(🔝)、「(🎂)愚鈍(🗃)なるが如くにして、最(zuì )も警戒を(🦋)要す」と(📫)か、(🕺)そ(🐔)ういったさまざまの(💯)文句が、いっぱい書きつめてあっ(🖋)た。五点の評点をもらったのは(😭)「あざ(👷)ら(🛄)し」先生だったが、その備考(🌤)欄には「性(♋)粗野(yě )にして稚気あり、陰険とは認めがたし、(♍)合(🕎)否(🍝)の判定(😴)は後(hòu )日(🌲)会議の結果(🍠)にまつ」と(📂)あっ(🔕)た。
「や(🌍)あ、い(🔜)らっしゃい。……ついでにこれだけ書いてしまうから、(🌁)ちょっ(🏎)と失敬(🎟)するよ(🍬)。」
馬田(tián )はあ(🍷)ざけるように(⛅)笑った。
ビデオ このサイトは2025-02-28 12:02:00収集場所/ビデオスペシャル。Copyright © 2008-2025