と(👈)、道江は顔(yá )を真(📲)赤(chì )に(🙋)しな(💼)がら(🐏)、
校友会(🐷)の委(🚚)員たちは、その日(rì )じ(🍹)ゅう、めい(🍙)め(🤔)いに(🚺)校長(🏊)(zhǎng )の動(dòng )静に注意(yì )した。休(xiū )み時間になる(📡)と(🧤)、(🛣)あ(🚳)るものは用(yòng )もな(💺)いのに校長室の(🍋)ま(➿)えの廊下(💃)を(🍶)何度も往(wǎ(💲)ng )復(🧀)し、あ(🚜)る(🚒)ものは校庭の遠(🦁)いところ(🤱)か(⏭)ら校長室をそれとなく(📓)の(🔹)ぞいて見た(📎)。しか(🥧)し、校長室(shì )はいつ(💭)もか(🚿)らっぽだ(🛎)った。校長(zhǎng )は県庁(❤)(tīng )に出て行(háng )ったきり、帰っ(❓)たの(💱)かどうかもはっき(📚)りしな(😪)かった。
「そうかしら。」
「朝倉(🌤)先生に(📮)お別れするからかい。」
それでも、その日(🦐)は、森川の教員適性審査以上に(🌚)大(🛅)(dà )した出来(😨)事もなく、ひ(👩)け時から二(èr )十(shí )分(🏀)もた(🏨)つと、(👦)校(🈚)内(😔)に(👲)は生徒の(😵)姿は一人も(❄)見られなくなった。ただ先生たちだ(❕)けが校長の(🌀)帰り(♒)をまつ(💢)ために居残っ(📽)てい(😚)たが、も(💼)う話(🛸)の種(zhǒng )も(🍳)つき(🐸)たらしく、(👡)ど(📹)の先(xiān )生(shē(🕳)ng )も(🔟)、いかに(🙃)も所在(zài )しょざいなさそう(♋)な、それでいて何となく落(🛍)(luò )着(zhe )きのない(🛁)眼(⚫)をして、教(jiāo )員(🎬)(yuá(🤩)n )室(shì )を出たりは(🚸)い(🍙)ったりしていた(❕)。
と、次郎はなげるように言っ(🏃)たが、(👴)
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