日本《潮吹き 女性 向け》2行目ライン
潮吹き 女性 向けあらすじ
「(😁)そり(📑)ゃあ、(💞)道江(⏺)さん(🐣)が(🍚)ここから(🧒)学校に通(tōng )うのはいい(📣)。そうする方が(🌞)一番いいと思(🗡)うんだ。しかし、学校の(♉)行きかえり(🦇)に、次郎君が道江さんの(📧)用心(xīn )棒になるのはどうかと思(sī )う(🤶)ね。」
「しか(🌄)し(🐀)、私はうれしいんだよ(🚱)。私のため(🔸)に血書まで(📠)書いて(🚣)くれ(🍅)る教え子(🆘)がいるのかと思(🚒)うと。」
と、敏子は、ちょっと(⛪)間(jiān )をおいて(🐌)、
そ(🏖)れに(🍮)よ(✈)ると、血書のことは、もう昨日のう(🎄)ちに警察や憲(🙋)兵(👫)隊の耳にも入り、県(xià(🍭)n )の(🔪)学務課(kè )にも通報されていた(💜)ら(❤)しい。今(jīn )朝はさっそ(🥂)くその(🥫)こと(👢)で学(xué(🔇) )務課(📌)の方(fā(🔄)ng )か(🔚)ら電話がかか(👃)っ(♟)て来た。校長はち(⬅)ょうどそ(✴)の時四(🕯)人の代表と会(📍)っている最中だったので、教(jiāo )頭(🚯)が代っ(🏴)てそのこ(🔅)とを報告(🤨)(gà(🅿)o )する(🏐)と、では一応おだや(🐄)か(🚪)にその血(xuè )書を受取るがいい。そし(🏟)て(🏃)校(🚌)(xiào )長自(🔈)身(👧)それ(📽)をもってすぐ県庁に出頭(tóu )するように、ということ(🐄)だ(🍲)っ(🏫)た。教(🤫)頭が紙(🆔)(zhǐ )片に(🥥)書いて(🕎)校長に渡したのは、その(🍍)こと(🏆)だったにち(⬆)がい(🔇)ない(⤵)、という(🐣)のである。
(🅰)次郎(📼)は、新賀(hè )や梅(mé(🛷)i )本(😘)とい(😊)っし(🔖)ょに校門を出た。新智と(💑)梅(méi )本とは(🚩)、案(àn )外(🐯)早く(🈸)血書が県(🏉)庁(🎲)に届けられるようになっ(🏝)たが、こ(👋)れ(🛀)はいいことだ(🚘)ろうか(🛢)悪いこと(🎗)だろうかとか、それが警察や憲(🐧)(xiàn )兵隊の意志に(🤰)よったもの(🧒)だとすれば、恐らく結(jié )果は(😗)悲観的(🤮)だろうとか、いや、警(💞)察(chá )や憲(xiàn )兵隊までが気に(🛴)や(🤾)むぐらいだから、却(què(😁) )かえっ(😂)て有(🅰)望かも知(✡)れないとか、そ(🔲)う(🐱)いっ(🤾)た(🍝)ことをしきりに話しあったが、(😓)次郎(🅾)はただ道(🎿)(dào )づれをし(👚)て(💃)い(🐍)るという(🍹)だけで(💳)、ほとんど合(hé(🐿) )槌あいづち(💤)さえう(⏲)たなかっ(😴)た(👻)。そして、二(💂)人に、「気(qì(🛰) )分でもわるいん(✔)じゃな(✖)いか。」と心(🚼)配されなが(🏵)ら別れ(😒)たが(❣)、そ(📍)れから二(➕)丁ほどの(🐩)街角まで来ると、彼は急(🔅)に立(lì )ちどまって考えこんだ(🖱)。街角(jiǎo )を左にまがって少し行ったと(🎷)ころに朝倉(cāng )先生の家がある(♌)のであ(🤝)る。
敏子は(📉)そう言(👒)って(📧)立って(🤞)行った。
「しかし(🀄)、私は(🔝)うれしいん(🗨)だよ(🐾)。私(sī )のために血書(⛩)まで(🍈)書いてくれる教え子(zǐ )が(🛵)いるのかと思うと。」(🎈)
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