漫画《近親 相姦 エッチ 動画》2行目ライン
近親 相姦 エッチ 動画あらすじ
だれ(🤤)の(🎎)顔にも(🧔)、(💋)何か(🏈)しら、ゆうべと(💊)はちがった(😹)感(♑)情が(👔)流(liú )れており、互礼ごれいを(🍏)す(🛍)まして広間(🚎)を出(👍)て行(🚒)く時(shí )のみんな(🐖)の足音も(🐤)、(🚩)こ(❔)れまでになく静(🚿)粛(😛)せいしゅくだ(🥤)っ(🔲)た。
大河はとぼ(😸)け(🈹)たよ(✉)うな顔をして、(🏏)笑(xiào )った。
消(xiā(📄)o )燈ま(🤔)で、これと(🎌)い(🐺)ってとり(🐆)たてていうほどの(🥇)変(biàn )わったこともなかった。しかし、大河無門が、(💞)か(❓)れ(🍭)自身(shē(🚩)n )の希望(📏)に反して、あまりにも早(🛠)(zǎ(🧠)o )くそ(🏰)の存在を認められ、(🙇)みんなの注目(mù )の的になったということは、こ(📶)の(🐩)塾にとって、よ(🛋)か(🏙)れあ(⏳)しかれ、(🛸)決して小さなできごとで(🏾)はなかったといえる(🛄)であろ(👂)う。
「田(😻)(tián )川(chuān )はどうだい(🦆)。」
次郎(🔪)は、先(😾)生の言葉(yè )がますます(🚒)激しくな(🏗)っていくのにおどろ(🔛)い(🏂)た。先(xiān )生は、(🚟)あるいは、(🚺)昨日の入塾式(shì )における平木中(🍮)(zhōng )佐(🍰)の影響えいきょうか(🗿)ら、で(🌹)きるだけ(🛶)早く塾(🎧)生たちを救(🤔)い出そう(🍼)と(💩)し(🏥)ていられるのか(🤩)もしれない。しかし、それに(📐)しても入(rù )塾(shú(🕋) )したばかり(🏉)の青年たちに話す(🥉)言(yá(🚞)n )葉とし(🛑)ては、あ(🉐)ま(🔌)りにも激しすぎる。これではかえって逆効(xiào )果を生(shē(🏧)ng )むのでは(📍)ある(😺)まいか。
「(📒)あっ、そうだ。僕(🚮)はここだけにへ(⏭)ばりついていては、いけ(🏠)な(👪)かったんだ。」
「私は、率直(😝)そっちょくに言(🤰)うと、君らが私の期待(📴)を裏切らな(🍶)いだ(🥐)ろうということにつ(🎶)いて(🔬)、残念ながらまだ十分(🕛)の(📫)自信を持つこ(🚆)と(♉)ができない。というのは、今(🙇)朝の板(♟)(bǎn )木が(🦖)、あまりにもながく(🕸)鳴り(🏗)つづけたからだ。あれほど辛抱づ(🎤)よく、(🛷)しかも、あれ(🌪)ほ(📀)ど(🏜)おだやかに鳴りつづけた(🙄)ということは(🌤)、一(yī )方では、(🈶)あ(💬)れを打(dǎ )っ(🌹)ていた一(yī )人の塾生の心(✳)(xīn )の深(shēn )さを(🧗)物語(yǔ )るが(🎁)、また(📽)、一方では(❕)、その一(yī )人をの(🌾)ぞいた多(duō )数の塾生の心(xīn )の浅さを物(🛴)語る(📘)ことにも(🛫)な(🎪)った(🧐)の(📦)だ(⤵)。君らの大多数は、板木を(🌨)打った(💜)一(✋)人の塾生(shēng )があれほど(🦇)の誠(❄)(chéng )意(🚍)を(🍭)示し(🚠)たにもかかわらず(💚)、(📘)容(💏)易(yì(👌) )にそれにこたえようとはしなか(🔇)った。君(🔈)らに(🐺)とっては(🦓)、その誠(📷)意(🎖)(yì )より(🌶)も、寝(qǐn )床(⤴)ねどこ(🚬)の(🤼)中のぬくもり(🛐)のほ(⚪)うがはるかにたいせつだったのだ。あた(🥉)たか(💈)い寝(😙)床の中で(💰)、(🚐)うつらうつ(☝)ら(🧜)と、で(❗)き(🙈)るだけ眠ね(🤸)むりを引(💰)きのば(💵)すことを、(🐷)人(🖲)間の誠意以上(🎏)に(🚟)、(🚯)た(🖼)い(🗞)せつにす(🍳)る心(xīn )、(🐻)これは決(💅)して深い心(👟)(xīn )だとは(🍎)いえ(🈂)まい。……もっと(🈵)も、君らの中には、内心それをい(🈹)くらか恥じてい(🐤)た(⛩)も(🦌)のも、おそら(💐)く幾人(🤬)いくに(🏽)んか(🐷)は(💒)あったであろう(🤹)。気が(㊙)と(⚫)がめるといっ(🔟)た(🤥)程(🏴)度(🚞)な(👅)ら(🥗)、(😼)あるいは君(jun1 )ら(😃)の(🎩)すべて(🤗)がそうであったのかもしれ(🥊)な(🏌)い(🍡)。しかし、そ(👂)れ(🎱)も(🗃)結局は何の役(yì(🚄) )にもたたなかったのだ。で(🎅)は(🛏)、な(🍐)ぜ役にたた(🈂)なかったのか。今、君(🖐)らに真剣しんけんに考えてもらいたいのはこの一点だ。―(🕋)―」
「ぼくもそ(💉)うだと思い(💓)ます。命(🧔)令(lìng )者に(👅)依(🕙)頼いらいする代わりに、多数(shù )の力(lì )に依頼す(🦄)るんで(🐃)は、(🐑)自治とは言えませんからね。」(🔨)
この(🐃)一週(zhōu )間(jiān )は(🅾)、塾(😐)生たちにと(🏮)っては、ま(🧦)った(🛒)く奇(🧔)妙きみょうな感じ(🏞)のする一週(zhōu )間だ(👲)った。朝倉先生(shēng )夫妻(😗)も、次郎も、生活の細部(bù )の運営につ(📎)いては、自(🆑)分(💟)たち(😙)のほう(🌁)からは、何ひとつ(🌡)指図さしずをせず、(🐞)ま(🕌)た、塾(🛫)生(shēng )たちか(⛔)ら(🚜)何(🌗)かたずねられても、「ご(🤳)随意ずいい(🎀)に(😣)」(🎥)と(😒)か、「適当に考えて(🙊)やってくれたまえ」(🎡)とか、「みんな(🌮)でよく相談(🐔)し(🐗)てみるんだな」と(😙)かいっ(👅)たような返事をするだけ(🥞)だ(🛁)った(📹)の(🍏)で、とかくかれ(🌆)ら(🐃)はとまどいした。中(🗽)(zhō(🥄)ng )には、そ(🍼)れをいいことにして、ずる(🍣)くかまえるもの(🏙)もないではな(☔)かった。そ(👇)の結果(👟)(guǒ )、(🌭)むだと(🤤)へまとがつ(🔫)ぎつぎに(🌏)おこり、かれらの共同生活の(📔)す(💤)がた(🅰)は、見た眼め(🕝)に(🎨)は(❄)決(jué )していいものではなか(🔱)っ(✉)た。時には、不(bú )規律と怠慢(✏)たいまんだ(🤢)け(🎆)が(😟)塾(🐽)堂(táng )を支配しているのでは(🍿)ないか(🚙)、と疑(yí )われるような場(🏷)面もあ(📽)り、もし(🈷)学ぶこと(🐗)よりも(🦄)批(pī )評する(🎛)ことによ(🌊)り多くの興味(🔡)(wèi )を(🐪)覚えて(😙)い(🥪)る参(🗃)(cān )観者がたずねて(🏩)来た(🔂)とした(📼)ら、その人は(🥄)、批(pī(🎄) )評の材料をさがすの(🐩)に(✉)、決(jué )し(🛫)て骨は折(shé )れなかった(🍢)であろう。
「私は、君らを(🚫)、良心をも(😈)っ(🦓)た(📩)自主的な人間と(🐋)してここに迎(yí(🌷)ng )むかえた。だから、かりに君ら自(😪)(zì )身が、君(jun1 )らを機械のように取り(🎏)あつか(📞)ってくれとか、犬(quǎn )猫い(🚓)ぬ(🏺)ねこのように(👓)ならしてくれとか、私に要求した(🙋)としても(⏳)、私に(🔛)は絶対にそれができない(😽)。私(sī )は(❄)、あくまで、君(jun1 )らが人間(🎡)で(⛓)あることを信じ、君(🏜)(jun1 )らに(〽)人(rén )間としての行動を期待(dài )す(😖)るよりほかはな(🈯)い(🔐)のだ。むろ(🗨)ん(🎒)私(sī )も、(🏉)人間(🛺)の世の中に(🦎)、強制の(🐻)必要が全然(rán )ないとは思(sī )っ(🐣)ていない。弱い(🔑)人間(🔐)にとっては、や(🤧)はりそれが(✏)必要(yào )なこともあ(🏜)るだろ(♿)う。時に(🥐)は(🧖)、(🆓)それが(🎛)弱い人間(jiān )を救(📸)う唯(🏂)一ゆいいつの方法(fǎ(🌋) )である場(📌)(chǎng )合さえ(⛹)あ(🏪)るの(👈)だ。それ(⛅)は私にもよ(🛸)く(🏐)わか(🌠)っている(🍺)。しかし、私は、君(jun1 )ら(♿)がこの塾堂の生(😷)活にもたえないほど弱い人間(🛒)(jiān )であ(🙋)るとは思って(➗)いないし、ま(🙂)た思いたくもな(➡)い(📤)。だ(🔀)から、(🈯)私は、君(jun1 )ら(🤵)が何かの強(💣)(qiáng )制力にたよるまえに(🌝)、ま(👺)ず君ら自身の(🥇)良心(xīn )にたより、人間として、(🌠)君らの最善(shà(🎷)n )を(😓)つ(🍄)くし(🌚)てもら(📙)いた(🎨)いと思っているんだ(🎯)。君らが(🥠)、(🆎)ほんとうにその(🆘)気(qì )になりさえすれば、(🧠)少(👴)な(🚵)くとも、この(🈵)塾堂の(💏)生活ぐらい(🚇)は(🐛)、何の強制もなしに(㊗)運営してい(🕜)けるだろうと、(⏳)私(sī )は(😠)信じ(🉑)て(🍳)いる。君ら自(🐠)身(🦄)も(🥞)、人間で(🍚)あるか(💳)らには、(🕸)そのぐらいの自(🐲)信(🎞)は持ってい(📭)ても(🤵)いいだろう(🌒)。いや(🤑)、(👱)持っていなければな(😓)らないはずなのだ。もし君らに(💍)、そ(🛄)れだけ(🛠)の自信(🐭)、――人(😨)(rén )間としてのそ(🎐)れだけの誇ほこ(🍁)り(⏪)も持(chí )てない(✳)とす(⚪)ると、私としては、もう何(hé )も言うこ(🎲)と(🍅)は(🤷)ない。明(míng )日からの行事(shì )計画(💕)をたて(🎎)ること(🚍)も、まったく必要のない(🕺)こ(🔠)とだ。……どうだ、飯島君、やはり強制(zhì(🧞) )がなくては(🔨)だめ(🕓)かね。」
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