と(🈹)にかく、このことは(🐝)、(🥓)彼(🔐)(bǐ )が中学(🐎)校の先生にか(📧)け(⌛)ていた期待が大(🌬)き(🐛)か(🚂)った(🎠)だ(🛒)け(🏊)に、彼(❎)をこのうえもなく(⛵)淋しがらせた。そして、(💭)ある先生(shēng )の(😏)授業のお(🚀)りなどは、その(👶)時間(jiān )じゅう、(🈷)小学(⛏)校(🏼)の(🏃)教室で権(🧒)田原先生(shēng )に教わって(🤽)い(🎼)た頃のこ(⏯)とを思いうかべて(🌡)、筆(🛩)記帳にそ(🍓)の似顔をいくつも書(🎴)き並べていたことさ(📵)えあ(🕊)った。し(🍩)かし、一ヵ月、二ヵ月(yuè )とたつうちに、中学校(🎗)とい(🛅)うところ(📎)は、(🕶)どう(🔨)せそう(🈲)したものだ、(🌠)と諦(dì )めるようになり、その淋しさ(🚈)も、いつと(🤥)はなし(🕞)にうすらいで行ったの(⏳)だった。
「五(wǔ(🏍) )年生(🛤)、こ(🛃)わくない?」
「しかし(🚿)、(🏻)頭(㊙)の悪(è )い奴(⏮)ばかり(🐍)そろって(👍)いるんだから(🛌)、それがあ(🏾)たりまえだろう。」
恭(🐎)一はいかにも不安(😐)(ān )そうな顔をして(♌)いる。
「(💍)その新(🐒)入生(shēng )、よっぽどす(🐟)ば(🎴)しこ(🐽)い奴(nú )だな。」
「しか(🤘)し(💑)、(⭐)そうなると、いよいよ四年対五年(🐯)の対立になるが、そ(🔆)れでもいいか(🎧)ね。」
「秩序を破って、正(😦)(zhèng )義(🔩)(yì )がどこにあ(👧)るんだ。」(🈷)
「(🔩)うむ、(🙇)小(xiǎo )さい時か(🎏)ら乱(luàn )暴だったよ。しかし、この頃(qǐng )は(🐐)そうで(😗)も(😧)なかったんだが……」(📞)
「よかろう(🉑)。」
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