と、うなるよ(🚉)うに言(yá(Ⓜ)n )ったが、
「(🍕)だって(😦)、それよりほかにな(☝)いで(😻)しょ(🔒)う。」
「あたし、やっぱ(🍛)りまわ(❎)り道(🤛)した(🚘)方(🚆)がいいと思(sī )うわ。」(😦)
(✅)と、徹太(😯)郎(🀄)はちょっと(😼)考えてか(🚇)ら(🚵)、
「ええ……出しました。」(💤)
「まわり道なんかして、いたずらされたら、よけい世間に(👕)けち(➿)をつけら(🍎)れるよ。」
校長(⏫)室(shì )における(🍜)会(🕶)見の(🛀)様子は、(🛄)あとで四(💰)人(ré(🧤)n )が――(👫)と言(🥏)って(🙌)も平(píng )尾はあま(🐯)り(🚍)しゃべら(🏋)なか(📪)ったが――みんなに話したところ(🧣)による(🏺)と、かなり悲哀感(gǎn )をそ(👡)そるものだ(👭)ったらし(👌)い。元(🗾)来花山校長の鼻は、馬(❔)田が次郎のうちで言ったように(🔥)、(🏚)実際(jì(🎖) )いかにもちょっぴ(🚲)りしている。恰好(🏎)だけ(💰)は、美人(rén )の鼻といってもいいほ(🤞)どととの(🦑)っているのだが(🏎)、(🐒)顔の面積に比較(jiào )して、それがあまりにも小(xiǎo )さすぎるのである。血色(🎧)の(🚘)わる(🛸)い(🐧)、それ(🏌)でいていやにつる(✒)つる光ってい(🐏)るだだっ広い顔のまんなか(✖)に、つつましす(Ⓜ)ぎるほどつ(🍲)つま(➖)しく、(🛑)そ(🥪)してそれ故に安定し(🐞)すぎるほど(🌤)安定(🐚)し(🤙)てくっついて(🚔)いる(🏴)その鼻を(🥍)、(📐)校長就任の(🎥)その(👸)日(✉)以来(lá(🌟)i )、生徒(tú )たちは「(🐊)ピ(🧣)ラミッド(🌈)遠望」と呼んで(🦐)鑑(😥)賞して(🥄)い(📶)るのである(📥)が、それは決して的(🦓)はずれ(✈)の形容だとは(🗡)いえ(🐉)ない。生徒(📈)間に、(🛌)それほど安定した印象(xià(〰)ng )をあたえている(🆑)その鼻が、血書を(⏭)差出した瞬間(🛃)、ぴ(🎮)くりと(😹)動(dòng )き、し(➰)かも多少額の方に(💜)ずれ(😊)た(🤸)ように(🐕)感じ(📱)られた(🈳)という(🗻)の(🥣)だから、(📳)およそ、その場の(🚞)光景が(🏏)察(🎨)しられるであ(🌅)ろう。
松(sō(🍹)ng )の木の間をもるひっそり(🎟)した日ざ(🤾)し(➕)の中に、砂(🧗)地(dì(🛵) )を(🐄)ふむ靴音がざくざくと異様に高くひ(💺)びいた(🤨)。そのほかに(🏂)は何の(🥕)物音もきこ(🎅)えない(🍵)。
「僕には、本(běn )田がそんな卑(🛷)劣な(😢)男(🍑)だとは思(🔏)えない(🤼)がね。」(🚁)
(👞)道江(jiāng )はただし(🤓)ょげき(🕑)っ(🍂)た顔(yá )をするだけだ(😣)った。次郎は舌(shé )打ちし(🦎)たくなるのをこらえながら(🐛)、
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