峠たうげの上(shà(🐾)ng )うへから村むらの小(xiǎo )學(💄)校せ(🆑)うがくか(🐑)うへ(💯)通(👧)かよ(♟)ふ生(shēng )徒(tú(⏯) )せいとがあり(🐧)まし(🥤)た。近(💹)(jìn )ちかいところから(💋)通(tōng )かよふ他ほ(⛵)かの(⛰)生徒(tú )せい(🛡)とと違(💮)ちがひまして(🥉)、子供(gòng )こどもの足(🌓)あし(👉)で毎(mě(🃏)i )日まいに(🌮)ち(🏀)峠たうげの上(shàng )うへから通(🌀)かよふの(🏇)はなか/\(🕐)骨ほねが(🏀)折おれました。でも、この生徒せいとは家(👩)(jiā )う(🎮)ちか(🏴)ら學校がくかうまで歩ある(🏝)いて行ゆく(🤕)路みちが好(hǎ(🗂)o )すきで、降ふつても照てつて(🧥)も(🌭)通かよひま(👼)した(⛪)。
目(mù )に見えて四人の子供には金もかかるように(😛)なった。
いろ(🚩)/(💾)\な話はなし(🔥)の出でる山家(jiā )やまがのあたゝかい炬燵(🦗)(dá )こたつ。
二階はひっそり(⛪)とし(🖍)ていた(📃)。私(🔓)(sī )が階(🍌)下(⏪)(xià )したの四(🌲)畳半に(📛)いて聞(🦖)くと、時々次郎の(🔗)話(huà )し声がする。末子の(🐗)笑(🚃)(xiào )う声(🚄)も聞こえて来る(🏳)。美術書生を兄に持った(🚎)末(🗽)子は、肖像の手本として(🐱)よ(🎾)くそういうふうに頼(lài )まれる。次郎の画作に余念(🚋)のなかった時だ。
私はよくこ(👍)んな冗(rǒng )談を(🌊)言って、(🎱)子供ら(♌)を困らせることが(🆕)ある。子(🕹)供(gòng )、子供(🔍)と私(sī(⤴) )は(🛢)言うが(🌎)、(💄)太(🥃)郎や(🦑)次郎はすでに郷里の農村(cūn )のほう(😽)で思(🛣)い思いに働いているし(😴)、三(🎮)郎はまた三(🌐)郎で、新し(📀)い(➕)友だ(🏈)ち仲間の結(jié )びつきがで(🍭)きて、(🔄)思(🎑)う道へと踏み出そうと(😌)していた。それに(🐁)は友だちの一人(🐰)と十(🔽)五円ずつも出し合(hé )い、三(🔰)十円(yán )ばかり(🍞)の家(🈲)を郊(🕴)外の(🍲)ほうに借(😑)(jiè )りて、自炊(🌼)(chuī )生(shē(😐)ng )活(huó )を始(👆)めたいと言い(🦓)出した。敷(fū )金しききんだけでも(🔯)六十円(yá(💖)n )は(🚱)かかる(⏰)。最初その相(xiàng )談が三郎からあった時(🛎)に、(❎)私にはそれがお(👮)伽(🚉)噺とぎばなしのようにしか思われなか(🗿)っ(🥎)た。
父と(🏣)うさんがその小(xiǎo )ちい(😊)さな紫むら(🏢)さ(🚎)き(⏮)い(🥀)ろの花はなの前まへで自(zì(🏎) )分じぶ(😼)んの草履(💼)(lǚ(🔞) )ざうりの紐(⏬)(niǔ )ひもを結(🕓)むすばうとして居(🐙)をりますと、伯(bó )父(fù(🍙) )をぢさんは父(♋)とうさ(🚙)ん(🦖)の側(🚐)そ(👟)ばへ來きて、腰(🕑)こしを曲こゞめて手傳(chuá(⛷)n )てつ(🎱)だつて呉(🔴)くれま(🔍)した。慣(guàn )なれな(✋)い旅(〽)たびですか(🦖)ら(🐸)、おまけ(😽)に馬籠(🖌)ま(🐍)ご(⏲)めから隣(🈴)村となりむらの妻籠つまごへ行ゆ(⏳)く二(🍼)里りの(🍶)間(💜)あひだ(📃)は石(shí )いしこ(🔸)ろの多(🚗)おほ(🕟)い山道やまみち(💎)で(🚒)す(🕰)か(🤠)ら、父とう(🍫)さん(🌬)の草履ざ(🔧)うり(🐂)の紐(niǔ )ひもはよく解(⏹)と(🕌)けました。その度たびに伯(🍖)父(🤜)(fù )をぢさんが足(zú )あしをとめては(🕹)紐ひも(👃)を結むすんで呉(wú )く(📉)れ(🗂)ま(🚌)し(🈷)た。
『お揃そろひで、東京(🍽)とうきや(⏳)う(🌯)の方はう(👠)へお出掛で(🅱)か(🌡)けで(🍖)すか。』[(🎟)#底本では始めと(🦓)終わりの(💋)二(èr )重(chóng )かぎ括弧(💡)が脱(🕣)字]
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