「こら(🕚)っ(🎭)! (🍱)どこへ行くんだ(😼)!」
(💵)すぐ賛成(🎸)者があった。
歩いて行く(😮)うち(📉)に(⚾)、山犬や、狐や、三つボタンのい(🎁)やな顔がひと(👯)りでに(🙁)思い出された(🧔)。しかし彼はもう、それら(😃)をちっとも怖い(🌳)とは思(💦)わなかった。それどころか、彼らのまえに青い顔(🏻)をして並んでいた新入生達(dá(✋) )のこ(🎦)とを思うと(🈸)、一種の武者(🏘)(zhě(💃) )ぶるいみたようなものを総身に(🙃)感ずる(👄)の(🐦)だった。
そ(🧀)れか(📞)ら恭(🏝)一の方(🐲)を見て、(🚻)
学課には彼はかなり熱心だっ(⛹)た(🗯)。また、教科書(shū )以外(wài )の本も毎(🤲)日いく(📍)らかずつ読(dú )んだ。たいて(⤴)い(🌤)は少年向きの雑(zá )誌(👛)や伝記(⌚)(jì )類(🔒)だっ(🏰)た(🍫)が、(👄)恭(🕔)(gō(🐧)ng )一(🌸)の本箱か(🤽)ら、美し(🥥)く(👶)装(zhuāng )幀され(🕘)た詩(shī )集(✋)や歌集(🌛)など(⌚)を、ちょいちょ(🍆)い引きだし(🎦)て(🐠)読むこと(🐭)もあった。むろん(👂)そのいずれもが、彼(bǐ(🔏) )には(🏘)まだ(🎂)非常(cháng )にむずかしかっ(🧐)た。しか(🛩)し、恭(gōng )一におり(🧖)お(🛥)り解釈かいし(♐)ゃくしてもらっ(🔭)たり(🌃)している(🌰)うちに、詩や歌の(🥡)こころ(💴)というもの(🏰)が、いつ(🎹)と(🛣)はな(💠)しに彼(bǐ )の感情に(🌗)しみ入って(🌴)来た(🏅)。そ(🍳)して、時には(🎀)、(🗺)寝床には(🏂)いってから、自分で歌を考え、そ(🔉)っと起(💕)(qǐ )きあ(🍾)がって、それを手(shǒu )帳に書き(🐋)つけたりすることもあった。
「(🚩)そう(🧓)だろう(✌)。僕も四(sì )年生全体(🚶)の名(🎡)(míng )でバックするのは不賛成(♋)(chéng )だ。」
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