「ぼく(😞)は、な(🎁)がい(🥖)こ(🖲)と(🌉)友愛塾(shú )の仕事を手伝わ(🏫)せてい(💼)ただいていながら、(🤧)その精(jīng )神がまだちっとも身についていなかっ(✋)たため(✋)に、け(🌝)さ(⚡)のよう(👴)なあ(🈂)やまち(🆗)を犯し(🚂)てしまい(🈳)ました。ほんと(🖨)うに恥(👛)は(🔗)ず(🎩)かし(🛠)いことだと思っています。しかし、その(🕒)あ(🔃)や(💙)ま(🏷)ちに(🥉)よって、開(✊)(kāi )塾そ(🔺)うそう、大河(hé(🛶) )君(😣)の(🎏)ような、(🤝)友愛(à(♍)i )塾(🍉)(shú(💷) )精(jīng )神(🥤)に徹(📘)(chè )底(dǐ(💹) )した、(🐪)実(🏅)践家じっせんかの魂たましいにふ(💼)れる(🛢)こ(🔐)と(🕒)ができたことを思いますと、一(🌉)方(fāng )では、かえってあ(🖋)り(🗓)がたい(👉)ような気持ちも(🔎)し(🌁)ています。」(📉)
すると、ちょうど(🏂)そ(⚪)の時、事務室に人の足(🤞)(zú(✴) )音(yīn )がして(🍮)、仕切(🧢)りの(🦕)引き(🛡)戸を軽(qīng )くノックする音(🔓)がきこえた(📣)。
「次(⛎)郎(✅)さんの(🈳)板木の打ちかたには、(🖊)行事の性質や、そのときどきの(❣)必要で、少(🤖)しず(🐬)つちがった調(🏃)子(zǐ )が出ま(🍈)すわね。あ(👱)た(🈷)しは、それが(🛶)いい(🗑)と思いますの。それでこそ、そのときど(💕)きの(🎿)気分が(⛰)出るんですもの。板木だ(🅾)って、打ちかた次第しだいでは芸術(😾)にな(🥈)り(🛵)ますわ(🧡)。あたし、次郎さんの(🌧)板木の音(⛑)をきいていると(🗓)、いつもそう思いますの(⏱)よ。先生には叱(📓)(chì )し(🐡)かられるかもしれな(😩)いけれど、今朝の打(👏)ちかた(🙅)だ(🌦)っ(⤴)て、頭かぶせにわるいと(🥧)ばか(🎣)りいえな(🛑)い(🤞)んじゃな(😴)いか(😡)しら。」
六 板(bǎn )木の(🕥)音
「ええ、それはぼくにもわかります。しかし、そ(⛪)のために、大河(🐢)(hé )君が(🐱)ぬれ衣ぎぬをきなけ(🐁)ればな(〰)らないと(🙇)いう(🎞)道(dà(🐰)o )理はないでしょ(⏩)う。ぼ(💖)くとしては、それがたまらないほど(🎦)心(xīn )苦しいんです。」
飯島(🎸)(dǎ(🕵)o )の足音(yīn )がきこえなくなると、小便(📢)所(🍦)(suǒ )の掃(sǎo )除(💈)を(👥)し(🔮)て(😻)い(🗣)た四(sì )人が、(🐊)かわるがわる言(📏)った。
「そうだと(📌)す(🚄)ると、みんながまごころをこめ(🌊)て常識をは(🏓)たらかし(😽)さえ(🙀)す(🔭)れば、落(luò )ちつく(🌍)べきところに落(🚬)ちつくん(🏡)で(👶)はないかね。」(🤹)
そんな(💉)はずはない(🔗)!
かれは、むろ(😨)ん、(🔲)そのことに気(qì )がついていた。し(🍛)かし、べつに(⛱)気(qì )をくさ(🚧)らして(🏷)はいなか(🌘)った。毎回(huí )開塾(📋)の当(🔶)初はそうだったし、時刻どお(💨)りに板木が鳴る(🌽)ことさえ珍(zhē(😱)n )め(🥔)ずらし(📑)かったので、今朝(🏑)(chá(👱)o )の板木(mù )当番(🎑)の(🤟)正確さだけでも上(🍉)できだぐらいに思(sī )っていたのである(🚺)。
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