日本《クンニ こつ》2行目ライン
クンニ こつあらすじ
朝(cháo )倉(🕎)(cāng )先生は、そう言(yá(👜)n )って微笑(xiào )した。そして、それ以上(🔝)口で説きふ(👞)せるこ(🤔)とを断念した。いず(🦌)れはこれ(🤦)からの(😺)生(📸)活(🧕)体(🆗)験が(🕊)、徐(🏜)々じ(🌷)ょじょに(🎅)か(😲)れらを納得させるだろう、と(💍)いうのが先生のいつ(😶)もの信念(🌁)だ(🚬)っ(👯)たのである(🐜)。
朝(⏱)倉先生は(💈)、そこでまた口(kǒu )をつぐ(🚯)んだ。塾生たちの中には、(🥝)話が(🍨)それ(🖋)で(🥜)終わったのかと思(📍)い(🚞)、そっと眼をひらいて、先生の(🏮)顔(🚢)をのぞ(🛶)いて見(jiàn )たも(😫)のもあった。
も(🏋)う、そ(㊙)のころには、廊(🍮)(láng )下を行き来(🚕)す(🍪)る塾生たちの足音も頻(pín )繁ひ(💚)んぱんにな(🌤)り、ほう(🍠)ぼうか(🕟)ら、わざとら(✝)しいかけ(🦔)声(🚦)(shē(🏯)ng )や、と(🍾)ん狂きょうな笑(😶)い(🔆)声な(📿)どもきこえていた。ゆ(📓)うべの(☔)懇(kěn )談(🍙)会(🗻)で分担ぶ(🈁)んたん(🚂)をきめ(🏛)、かれら自身(😶)の室はも(♿)と(🎥)よ(🐌)り、建物(wù(💖) )の内部(bù )を(⌛)、講(📦)堂や、広間や(👁)、便(🗾)所にいたるまで、(➡)全(🍳)部清(🌬)掃せ(🐥)いそ(🚞)うすることに申し合(hé )わせていたので、かれらも、(🤭)まがりなりにも責任(rèn )だけ(🧚)は、果たさなけれ(🏐)ばならなかったし、それに、きびしい寒さと(🎨)、おたが(🚢)いの眼とが、かれらを、外(💹)(wài )見だけでも(🥇)、いかに(💓)も忙いそがしそうな活(👤)(huó )動に駆(⏰)かりたてて(💧)い(🚣)たのである。
しかし、つぎ(😂)の瞬間(jiān )しゅ(🕓)んか(🍤)んに、かれ(🛂)の頭に(📐)ひ(👶)ら(🔕)めいたの(💕)は大河無門(🙂)のこ(✏)とだった。かれは(➰)、する(🚋)と、もう飯島(dǎo )の存(cún )在を忘れて、大河の姿を(🎂)便所のあちらこちらにさがしていた。
かれは、あたたかい夜具(jù )を(🚊)はねのけ、勢い(😭)よ(😦)く起きあがっ(🤓)て、電(😝)燈(dē(🍴)ng )でんとうのス(🧣)ウ(🌆)ィッチをひねった。そ(🐅)の瞬(👑)間しゅんかん、(🔽)枕時計(jì )まくら(📴)どけいがジンジンと鳴り(🎃)だし(🏼)た。きっかり起床(❔)(chuáng )きしょう時(🌧)刻の五時(shí )半(🥃)である。
「そ(🦓)れに(🗞)、今朝(🦃)はすいぶん(🚨)寒(há(😨)n )かったし、平木(🥡)中(zhōng )佐(💦)ど(🙇)こ(😺)ろでは(😩)なか(🌂)った(🍿)んだ(🐘)ろう。」
「飯島(dǎ(🗂)o )なんかも、そうだろう。」(👵)
講堂では、(🚨)掃除はもうあ(🐓)らかた終わって、(🏸)机や椅子(🚆)いすの整頓せいとんにと(🏹)りかかるところだっ(♎)た。そこは(🍋)、第一室と第二室(shì )の共同の(🕊)受け持ちだったらし(👢)く(🧞)、田(tián )川大作や(🎮)青(qīng )山(📬)(shā(🦎)n )敬(jìng )太郎などの顔(🤖)も見えていた(👮)。田川(chuān )は、(💉)例(🤙)のしゃがれた、激(🤭)は(🚷)げ(🙋)しい号令(lìng )口調く(💞)ちょう(🚟)で(🦆)、(🥥)ほかの塾生たちをせき(🚾)たてなが(🚺)ら、自(💖)分(🥤)でも椅子(zǐ(🗳) )や机を(🦆)運んで敏捷びん(🖥)し(🐑)ょうにたちはたらい(🦇)て(🛸)い(🚺)た。こ(😢)れに反(🤩)して、(👌)青山(👬)の(🛁)態度はきわ(🅱)めて(🔠)冷静だった。かれは、田川の声(🏺)には無頓着む(👼)とんち(🐠)ゃくなように、並(bì(🤩)ng )なら(💘)べられていく(🈹)机の列(liè )をじっと(❕)にらん(🍤)では、そのみ(😩)だれを正(🖋)していた。――二人とも、それぞれに(📡)室長に選(✌)ばれ(👇)て(🚋)い(🈶)た(🐗)の(⏰)であ(🚀)る。
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