日本《プロレス av 女優》2行目ライン
プロレス av 女優あらすじ
「君(🐩)(jun1 )らはすこし本田(tián )を(🚵)買い(🏴)かぶっていやしな(🛺)いかね。」
次郎は、(👲)ふしぎにも思い、(🔇)いくらか滑稽(jī )にも(🖇)感じなが(🍦)ら、歩(bù )き出そ(👌)う(😶)とした。が、(🏜)その(💿)と(🚌)き馬田(🚧)のほ(⏲)かに(🚤)もう一人、彼の眼にうつ(🥒)った人影(🌲)があっ(🌲)た(🔛)。それは、土手(shǒu )の(🤣)ずっと(🥄)向(xiàng )こう(🔨)の方を小走(♏)りに走って行く女学生の姿であった。その制(zhì )服姿(🔐)(zī )は(🚇)、(🌙)もうう(🐛)しろから見(jiàn )たので(😚)は(🛠)ち(⛽)ょ(😝)っと(🏤)誰だか判断(duàn )が(⛓)つきかねるほど遠ざ(🥝)かっていたが、次(🏕)(cì )郎(láng )にはそれが道江(😄)だと(⛹)いうことが一(yī )目でわかった。
次(cì )郎は、強いて(🌵)いつもの通(🚳)りの(📠)気安さをよそ(🌓)おっ(👛)て、靴(xuē(🚲) )の(🌧)ひもをと(🗓)いた(🏦)。
(🛄)と(💦)、敏子が微笑しながら、
「(🏼)そう(🌗)はいか(🎻)ない(🥕)わ(➰)。」
「まず、(🏴)平尾(🌋)と同類項だろうね。」
校長室がひ(🌘)っそりして(💌)いる(🚃)のにひき(🦄)かえ(🎟)て(💿)、(🌮)教員室は何となく落(luò )ちつき(🐉)が(😀)なかった(🥠)。三人、五(wǔ(🌄) )人と(🔲)かたまっ(🏮)て立(lì )ち(🔢)話をして(⛽)いる(🗓)様子(🆘)が、あけ放(fà(🏣)ng )し(😾)た(⛳)窓か(♍)ら、いつも生(shē(🕉)ng )徒たちの眼(✔)に(🃏)うつった。ま(⛎)た(🐞)四(sì(💐) )年や五年の教室(shì )に出て来る先生(shēng )たちの態度にも、ふだんとか(⌛)なり(🐉)ちがっ(🔑)たところがあった(💃)。い(🚞)つも駄(duò )じゃれをとば(🥃)す(🗓)の(🤷)を得(💴)(dé(🚼) )意(yì )にしている(🍀)先生がいやにまじめだったり(🕍)、(🙆)これまで教科書以外の話なんか一度もしたこ(🆎)とのない先生が、(❣)とってつ(🎖)けたように(👼)、修身め(🌡)いた話をし出(🎁)した(🌘)り、(🏓)また中には、(📇)変に(❌)にやに(🈯)やしながら(🤱)、「こ(👭)な(😜)いだ大垣前校長(🗾)からお(👃)手(🐓)紙(🐃)を(📸)い(🍡)ただいて(⏫)ね。」と(📰)、その手紙の中(zhōng )に書いてあったという一二の文(wén )句(☕)を引き(💐)出(chū )して(👸)、前(qián )校長(🐻)をほ(💢)め、自(📨)分と前(qián )校長(🔽)の(😩)間には何(🆕)(hé )か(🆘)特別(bié )の関(wān )係(🎦)でもあったかのようにほのめかした(⏩)りする先生もあ(🎧)った。すべてこ(🔙)ういうことが(🕒)何(✔)を説明し(🔜)ているかは、生(shēng )徒たちにむ(👒)ろ(⭕)んわかりす(🌋)ぎる(♈)ほどわかっ(✅)て(⚪)いた。だから(🕖)休み時(🆒)間にな(🛑)ると、(🆓)彼(🐀)ら(🐨)はそれを(🥞)材料にして先生た(🍡)ちの品定(dì(🥔)ng )め(🍐)をす(👆)るのに(🉐)忙しかった。こんな場(💳)合、い(📮)つも奇抜な思いつきをやるの(🎷)で(🈲)人気のある五年の森川(🌇)とい(🚈)う(🌆)生徒(🧀)は、(🤭)四年と五年の各(🙋)教室(shì )をまわ(🌔)っ(🦆)てその品定め(🚚)を(🎊)きいてあ(👀)るいてい(💼)たが(🏣)、昼休(xiū )みの時間(jiān )には(💽)、もう校(xiào )友(🛤)(yǒ(🏚)u )会事務室(shì )の黒(hēi )板(bǎn )に「教(🕟)員(✊)適性(xìng )審(shěn )査採点(diǎn )表(biǎo )」というの(🧞)を書きあげていた。校(xiào )友(🛎)会(huì )事(🔇)務室(shì )は、生徒控(😈)所の横の小(🛺)さな室で、(🍧)間(jiān )は(👂)ガラス(😅)戸(🌊)で仕切ってあったので、控所から(🚽)はまる見(🐿)え(🤵)だった。校(xiào )友会の委員(👷)たち(🏬)五(🌤)六(🚪)名(mí(🤖)ng )が中で(😫)わいわ(➗)いさわいでいる声をききつけて、ふだんは遠(🤷)慮しがちな一(💟)二年(😨)の(👿)生(shēng )徒たち(👕)までが(🥢)押しよせ(📲)て来た(👓)が(🗝)、その(🤓)採点(diǎn )表の左の端には、馬賊、チャッ(🏈)プリ(🚿)ン、かま(⛽)きり、あざらし(🤯)、おで(🔽)ん、(🛍)花王石(⏱)けん、長茄(qié )子、瓦(⏳)(wǎ )煎(🚗)餅、といったよう(🗜)な先(🎓)(xiān )生たちのあだ名(🐈)が(🚧)縦(🤛)にならん(🍯)でおり、それに括弧かっこして受持学科名(míng )が書いてあっ(🤺)た。そし(🕕)て、その右(🔩)に点(🐪)数(🤖)(shù(😤) )欄(lán )と備(🏡)考(kǎo )欄(lá(🏇)n )とがあったが、(🗽)点数欄(🉑)(lán )には五点(👄)というのが一つある(🈂)きりで、(🐟)あ(💄)とはみな四点以(yǐ )下だった。零(líng )点はさすがに一つもなかった。備考欄には、「品(🦋)(pǐ(🔴)n )性下(xià )劣(liè )、(❎)御(🗺)(yù )殿女中(zhōng )の如し」とか、「駈(🤥)落(luò )かけお(🦇)ち三(🎋)回(🚽)(huí )心中未(🧤)遂(🎮)(suí )一回(😈)」とか(🔶)、「野心満(🛋)々、惜しむらくは低能(😥)」とか(➰)、「彼いつの(🍜)日(🎾)にか悔い改(gǎi )めん」とか、「愚鈍な(🐒)るが(🎷)如くにして、最も警戒を(⬛)要(🚾)す」とか(🍴)、そうい(💚)ったさまざまの文句が、いっぱい書(💲)き(🐡)つめてあった。五点の(🧑)評点をもらっ(🔑)たのは「あざらし」先生だったが(⛓)、その(🛳)備考欄(lán )には「性粗野(yě(➿) )にして稚気あり、陰(🌑)険(xiǎn )とは認めがたし、合否の判定は後(hòu )日(🗂)会(🐏)議の結果(🤾)(guǒ )に(🏾)まつ(🌵)」とあ(💍)った(🔔)。
「叔母(mǔ )さん、は(😷)いってもいいんで(🧟)すか(🚹)？(🎺)」
「す(🍺)ると、馬田(tiá(🐹)n )はこのままほっておくつも(🥝)りですか。」
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