「竜(né(🔭)ng )ちゃん、帰(🐩)(guī(🧘) )ろう(🦊)。」
むろ(🧙)ん、(🚩)他(🔂)の子供たちは(⛺)新校(🤩)舎の方(fāng )に行くつもりで(🌠)いた。とこ(🎺)ろが(🌥)、次郎は、別れ(🦋)道(dà(🈵)o )のと(👐)ころま(📴)でくると、道(dào )を左(zuǒ(📦) )にとって、(👱)旧校舎の方に行こうとした。
「次郎もかわいそ(🚵)う(✳)だから(🍭)、(🤑)是非そうしておくれ(🍪)。」とか、(👣)
医(🦒)者の声(shēng )は(🌴)低(dī(🚨) )か(🚺)ったが、みんなの耳によ(💊)く(🈹)徹とおった(🥍)。次郎(👸)(lá(🆚)ng )は、半ば(🤒)開(🌧)いたお祖父さんの(😔)眼(yǎn )を(🍰)じっと見つめながら、死が何(hé )を意味(🕹)する(👬)かを、子(zǐ )供心(xīn )に考え(🎾)てい(🏌)た。彼(🎉)はその場の光(guāng )景を恐(kǒ(🍺)ng )ろしいと(🖖)も(🌮)悲しいとも感(📭)じなかった。ただ、死ねば何(hé )もかも(🌇)終る(🍖)んだ、ということ(🦏)だけ(🍋)が、(⛸)はっき(🔞)り彼(🕤)(bǐ )の頭(🚞)に理解された。
「今日(rì )あちらに誰かいたでしょう。次(cì )郎(🎣)(láng )ち(⏪)ゃん、逢わな(📈)くって?」(🔕)
年賀(hè(🎷) )状は、真(🍠)紅(🌬)まっかな朝日と、金いろの雲と、真青(qīng )まっさ(☔)お(🏔)な松とを、俗っぽく刷(🏛)(shuā )り出した絵(🎎)葉(yè )書で(✌)あっ(🏙)た(💩)が、次(🕖)郎は(🚗)、(🚓)何よりも(🗡)それを大切にして、い(🐍)つも雑(zá )嚢(náng )ざ(🧒)つのうの中(zhō(🧓)ng )に(🔦)しま(💾)い(💏)こんでいた。
「(✈)学校(🏑)に行(👁)ってみ(🍵)ようや(➗)。」
「次(⏭)郎は(🚡)賢いね。」
「(🕰)嘘だい。」
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