かれら(🐙)の大多(🔎)数(shù )は(🌗)、まだむろ(🔊)ん(🐘)、人(rén )間生活(huó )にとっての自由の価値や、そ(🏖)のき(🥫)びしさについ(🔁)て、ほんとう(😏)に目を(🔫)覚さま(📖)していた(👷)わけではなく(🕣)、友(yǒu )愛塾とい(🐩)うところは一風変(🔎)(biàn )わった指導(🐿)をやるところだ(📭)ぐ(💫)らいにしか考えて(💍)いな(💧)か(🤷)っ(👐)た(📖)。し(🐎)か(🎙)し(👧)、そ(🐟)れにしても(🍵)、(🥅)そうし(🧒)た言葉が(🛋)、しだい(🍽)にかれらの間にとり(🚄)かわされ(💧)るようになったとい(🎖)う(😛)ことは、たしかに一つ(🍺)の進歩であり(🔖)、(🎋)混(🗂)(hún )乱(luàn )と(👄)無秩(zhì )序むちつじょ(🚩)の中(⬜)(zhōng )で、不十分ながらも、何か自(zì(🤸) )主的創(chuàng )造(🥓)的(de )な活動(dòng )が(🚈)始(🏨)ま(😜)っている証拠し(🏸)ょうこにはちがいなかったの(😏)である。
(🖤)食(🚘)(shí(📈) )後(🐆)には、みんな卓(🧀)についたまま、雑(zá )談(tá(📌)n )的に感(gǎn )想を述(🎽)べあっ(🧦)たり(🏑)する時(shí )間が設けられていた(🦓)。次郎(🌿)は、その時(shí )間(jiān )が(🗡)来るのを待ち(🥃)かねて(♈)いたように立ちあがった。そして、みんな(👓)に(🌝)今(🐽)朝(cháo )の起床(chuáng )の板木のい(🌒)きさつを話し(🕝)、最後(🌲)につけ加(🌝)え(🏏)た(📨)。
「そうなれ(⏹)ばい(🎪)いんですが、実際(🤪)は、やはり、なるだけおそく(👄)ということになりそう(🔫)に(➕)思うんです(⛑)。」
「(🥁)こんな寒い朝(cháo )に、(🚌)死ぬ気になっ(🎈)て(👐)みんながはね起き(🐂)てくれる(🆕)と、平木(🚥)中(👐)佐に感謝(🍿)し(✳)て(🎗)もいいんだがね。」
次(cì )郎は、自分の(🆓)責任である二つの室(🎙)の掃除を(🍾)終わると、(🐪)すぐ(☕)便所(suǒ(🆙) )掃(🈹)除(chú )の手(shǒu )伝い(⛓)に(🤩)行った。これは、(😱)かれが(🦔)助手として(📁)塾生活(🚐)をはじ(🐽)めた(🆔)当初(🙌)からの、一つの誓ちかいみたように(💋)なっていたの(🔱)で(🌆)ある。
(💒)とあった。
「妙(mià(🍗)o )みょうなもんだね(📿)、選挙なんて。」
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