五(🙀)年生の一人が叫んだ(📽)。そ(🌒)れは三(🎪)つボ(🙎)タ(🔮)ンらしかっ(🛬)た。次郎は、しかし、ふり向きもしなかった(🏵)。
「默ってな(😥)んかいるも(🛫)んか。」
「まさか、君の弟じゃないだろ(📀)うな。」
彼(👽)は、し(😱)かし、彼(🈴)(bǐ )のそうした孤(gū )独を(🏃)たいして淋(🏘)し(🔬)いとは感(🧑)じていなかった。ま(🌯)た(🏗)、(🙃)憤りや侮蔑の念(🧟)も、た(🕝)び(⏸)かさなる(🆕)につれて、次弟にうすら(🔦)いで行(📈)き、あと(⬆)では、かえっ(🌧)て、同級生(🌬)(shē(🍾)ng )に対して(🧟)憐憫(mǐn )に(📄)似た感じをさえ抱くようになっ(👏)た(🔁)。こう(🔦)した感情(🧥)の変化は、彼にとって、元(🌗)来(👲)さほど不自然なこ(⛵)とで(😍)はなかった(🏳)。それは、つ(🏵)まり、彼(💾)がか(🥏)つ(🤹)て算(🐓)盤(pán )そろばん事件で(📦)、弟(dì )の俊三に対(👵)(duì )して示した感情の変化(huà )と、同じものだったのである。
「そんなこと言ってる(🛀)が、来年はいよいよ僕たちの(🍣)番だ(💈)ぜ、(💡)自(🅿)信があるかね(✋)。」
「(🔵)ええ(🕋)、(🌿)見てたんです(🐢)。地べ(🚔)たを(🐣)見るのは無礼(lǐ )だって言うから(🗜)、顔(🗽)(yá )を見(jiàn )てたんです。」
「ど(🚀)う(👴)だい、本(běn )田の弟だったら、(🔳)これから狐(hú(🎩) )な(💦)ん(👸)かにいじめられないよう(🚛)に、四年(😆)(niá(🚐)n )生(🥛)でバ(🧀)ックしてや(🤶)ろう(🏨)じゃないか。」
「(😄)歴(🍃)史(🥣)的とは驚いたね(🏍)。はっ(💱)はっはっ(⛅)。」
彼(bǐ )は毎(😗)日むっつりして学校に通っ(🚭)た(💉)。
「そう(📞)か。そ(🌬)うだ(👪)と(🧣)君の弟は(👿)いよいよ変った奴だ(🐇)な。」
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