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A雪子(➡)は慌て(😪)て、「(🌔)ネエチヤン(😟)ハ足(👧)デウサギノミミヲ………」とある「足デ」の二字(⏬)を鉛(🙋)筆で消(😒)した。

A春琴伝に曰く「時に春琴は佐助(👯)が志を憐み、汝なんじの熱心に賞めでて以後は(💆)妾(🥖)わら(🏰)わが教えて取らせん(📶)、汝余暇よかあらば常(🛃)に妾を(🖼)師(🤸)と頼みて稽古を励むべ(⛵)しと云い、春(📽)琴の父安(🌘)左衛門もついにこれを許(💐)しければ佐助は天にも(🛶)昇の(🖨)ぼる心地して丁(🧡)稚(🌱)の業務に(🥟)服す(🏦)る傍かた(🆗)わら日(🔱)々一定の(🔠)時間を限り(😱)指南を仰ぐこととはな(🍬)り(🚭)ぬ(🍣)。かくて十(🏉)一歳の少女と十(✋)五(🕞)歳の(🥕)少(💟)年とは主従(👓)の上に今ま(🎌)た師弟(🥍)の契ちぎりを結び(🅰)たるぞ(🖇)目出度めでた(🌚)き」(🎛)と。気むずか(🏜)しやの春(🥁)琴が佐助(🍬)に対して突然とつぜんかかる温(👼)情を示したの(🌀)はなぜ(🗂)であ(👊)った(⏩)ろうか実は春琴の発(🛠)意ではなく周囲(🖱)の者がそう仕(🚪)向けたの(🍏)である(🧙)と(🌬)もいう。思(🐊)うに盲目(🎁)の(💨)少女は幸福(🕎)な家庭にあって(🏄)もやや(🔳)もすれば(🆙)孤独こどく(🤨)に陥おちい(📽)り易やすく憂(👩)鬱ゆううつになりがちであ(😨)るから(✨)親たちは(😡)もちろん下々し(🐣)もじもの女(🍝)中(🎪)共まで彼女(😜)の取扱(👁)とりあつかいに困り、(🚜)何(🤴)とかして心を慰め気を晴らさせる術(📁)もあらばと苦慮くりょし(🎗)てい(👘)た(🧥)矢先(🔓)たま(🖐)たま佐助が彼女と趣味を(🥒)同じゅうすることを知ったの(💊)である。大方こいさん(⏸)の我わが儘ま(⛏)まに手を焼いていた(🔉)奥の奉公人たち(📷)は佐助に(🐐)お(🈺)相手役(👝)をなす(🕍)り(🌺)付け(👇)て(😕)少し(🕉)でも(🧝)自分たち(🗜)の荷を(🏅)軽くしようとい(🙀)う考(💘)から(🥎)、何と佐助(🤺)どんは奇(😏)特なもの(💠)ではござり(🙊)ま(🌫)せ(🌄)ぬ(🍨)かあれをせっかく(❎)こいさんが(🙄)仕込んでおやりなされま(🎖)したらどうでござ(😨)ります(📅)定(🐎)めし本人も冥加みょうがに(🏻)余り喜ぶことでござり(🕒)ましょうなど(🤠)と水を向けたので(💮)はなか(😋)ったで(👊)あろう(🐵)か。ただし下手へたにおだてるとツムジを曲げ(📥)る春琴で(👹)あるから必ずしも(🎤)周囲の仕向けに乗(📯)せられたのではない(⏬)か(🔤)も知れぬさすがに彼女(🤷)も(🍗)この時に至って佐(⬇)助を憎にく(🥛)か(🈺)らず思うよ(♊)うになり心の奥底に春水の湧わき出(➖)づるものがあ(⛹)ったの(🏛)かも知(🕓)れ(🌬)ぬ。何にしても彼女が佐助(🤲)を弟子に持とう(🌎)と云い出してくれたのは親兄弟や(👃)奉公人(🧠)共に取っ(🛸)て有難いことだったいくら天才児だと云っても十一歳の(🍹)女師匠(👆)が(🗺)果し(⤵)て人を教えること(🍰)が出来る(🤸)かどうかは問う(🤶)所(👧)でな(🕧)い、ただ(🍠)そ(🤟)ういう風にして彼女の退屈たいくつが紛まぎ(💂)れてくれれば端(☕)はたの者が助かる云(⛎)わ(🤕)ば(Ⓜ)「(🤧)学(🤩)校ご(🍗)ッこ」のよ(👀)う(😌)な遊戯ゆうぎをあてがい佐助(🅾)にお相手(🍼)を(🤫)命じたのである。だか(🏛)ら佐助のためよりも春琴のた(😙)めに計らったこと(🥅)なので(🍒)あるが(🍘)結果か(👄)ら見(🧞)れば(🧝)佐助の(🕷)方が遥はるかに多く恩沢おんたくに浴した(Ⓜ)。伝(🔼)には「丁稚の業務に服する傍かたわら日(✌)々(🌝)一定(🖐)の時間(👠)を限り(🐍)」とある(😷)けれ(📈)ど(⛴)も今まで(🔯)で(🐦)も毎(🏆)日手曳(💱)き(😎)を勤(⌚)め一(🤧)日の中う(🐎)ち(🚻)の何(🤘)時間かはこい(🤥)さ(⌛)んに仕え(🌅)て(🛡)いたのであ(👷)るその上こいさんの部屋(♿)へ(🃏)呼ばれて(😝)音楽の授業(🆙)を(🖥)受けたとすると(🧑)店の(🈲)仕事を顧か(🎮)えりみる暇はな(🦓)かったであろう。安左衛門は(😀)商人に仕立てる積りで預かった子(⏮)を娘の守(🍷)もりにしてしまって(🥍)は国元の親(🐬)たちに済ま(🍓)ぬという心づ(🧕)かいも(🚝)あ(💺)った(🈳)らしい(🐕)が丁稚一人の将来より(🤜)も春琴の機嫌を取(❔)る方が大切であ(🏧)ったし佐助自身もそれを(🍱)望んでいる以上、ま(🚃)た当分(🍓)はそうして置いてもと黙許もっきょ(📢)の形になったの(🍸)であろうと思わ(📉)れ(💫)る。佐助が春琴を「(🐣)お(💳)師匠(🧡)様」と(🐖)呼び出したのは(💟)この時からであって(🔫)常には「こ(👎)いさん」(😳)と呼んでよいが授業の間は(🍪)必(🖨)ずそう呼(🦅)ぶよ(🐍)う(🙊)に春琴が(😐)命じたそして(🐂)彼女(😪)も(🛄)「佐助どん(🌷)」と云(🌔)わずに「(🍜)佐助(➗)」と云い、すべ(😋)て春松検校(🎑)がその内弟子を遇ぐ(🌑)うする様を真似(⛪)厳重(🕟)げんじゅう(🦍)に(🆖)師弟の礼を執(🎙)とらせた(🚜)かくして大人おとなた(🛣)ちの(😇)企図したごとく(🌡)たわ(✏)いのない(🚮)「(♑)学(👋)校ごッこ」が続けられ(💆)春琴もそれに紛まぎ(⤴)れて孤独こどくを忘れていた(♏)のである(🐲)が、二人は(😔)その(🚺)後月を(📺)重ね年を経ても一向この(🅰)遊(➕)戯を(🐜)中止(⏲)する模様が(🚓)なかったかえっ(🍤)て二(🎭)三年後に(🛶)は教え(🛠)る方も教え(📗)られる方も次第に遊戯の域(🔚)い(⛔)きを脱して真剣しんけんになっ(👨)た(🎚)。春琴の日課は午後二(✏)時(🧡)頃に靱うつぼの検校の家へ出かけて三十分ない(🛎)し一(🐰)時(🐔)間稽古(🌽)を授(⏯)かり帰宅(👬)後日(🍝)の暮れまで習っ(🚥)て来たものを練習する。さて(🚔)夕(🆗)食を済(🎌)ませてから時々(🍥)気(😎)が向いた折に(🚄)佐助を二(⏸)階の居(😭)間(🐚)へ招いて教授するそれがつ(🕒)いには毎日欠かさず教(🦓)えるようになりどうかすると九時(🚗)十(😒)時に至って(💛)もなお許さ(🈂)ず、「佐助(🔩)、(🆓)わて(🗽)そんなこと教おせたか」「あ(🥊)か(👓)ん、(♒)あか(🕓)ん、(🐮)弾けるまで夜通(🤩)しかか(🐙)っ(🍓)たか(💻)て遣やりや」(💏)と(📤)激し(👦)く(🔑)叱※(🚑)(「口＋它」(🏾)、第3水準(🚎)1-14-88)しった(🎂)する声(😠)がしばしば階下の(🕎)奉公人共を驚おどろか(🚖)した時によ(🥀)るとこの幼い女師匠は(✅)「阿呆(🚢)あほう、(👊)何で(🥁)覚(🔅)えられへん(✂)ねん(🗣)」と(🚻)罵(🍣)ののしりながら(🚡)撥ばちを(🤓)も(🕟)って(📑)頭を(🤱)殴(📝)なぐり弟子(👧)がしくし(🚫)く泣き出すこと(🏬)も珍(🛰)めずらしくなかった

A「え(🐏)え、(🧕)そうですよ、そ(💹)うしてあ(🏵)な(😬)た、(🚫)何処で会ってい(💧)たと思うんです？」

A近頃は、中の千本(📋)へ自動車やケーブ(🖤)ルが通(🔕)うよ(🔖)うになっ(🐴)たから(🤡)、この(🍚)辺(🙌)を(⭐)ゆっ(⏮)く(🥕)り見て歩く人はない(👛)だろ(🗝)うけれども(👭)、むかし花見(📰)に(🐜)来た者は、きっとこの(🔌)、二股ふ(🕙)たま(㊙)たの道を右へ取り、六田の淀の橋の上へ来て、吉野川(💚)の川原かわらの景(➡)色(🗼)けしき(😚)を眺めたも(🌏)のであ(🅰)る。

A井谷はそ(🏳)う云(👠)っ(🔁)て、耳元へ(🙆)口を寄せて、

A「先生(😃)、見事(💈)な緋(🏚)鯉ひごいでし(🥌)ょう？」