日本《一般 アニメ の エロ シーン》2行目ライン
一般 アニメ の エロ シーンあらすじ
飯島(dǎ(😢)o )は、そ(🥜)れまで、や(📗)はり入り口の階(jiē )段に立って、(👐)何かと指(🔴)図(🤸)さしずがま(🦓)しい口をきいていた。しかし、次郎(láng )が雑(🍤)巾(jīn )をもって大(dà )便所(🎷)の中には(♉)い(🏢)ったのを見ると、さすが(➕)に気がひけた(⏭)ら(🐖)しく、(🧖)指図す(🥢)る言葉(yè(🐞) )のはしばしがにぶりが(🌡)ちになり、何かしら気弱(🎬)さを(👴)示していた。
飯島の足音が(🎻)き(🤹)こえなくなると(➿)、小(xiǎo )便所(suǒ )の(🏏)掃(sǎo )除をし(🎨)ていた四人が、かわる(🌹)が(🎴)わる言(yán )った(😉)。
(💘)開塾かいじゅく中は、次郎(láng )は、(🐮)朝倉先生(shē(🕯)ng )夫(👈)妻(😍)だけを(🥧)空林(🚅)(lín )庵くう(😉)りんあんに残して、(🌌)本(🍌)館(guǎn )の事務室につづく畳(dié )敷たた(🔼)み(🛒)じ(🎊)きの小さな部屋に、ひとりで(👛)寝起きす(🏟)る(📼)こと(🚦)にしているのである。
次郎は、先生の言(yán )葉(🛵)が(🚶)ま(🔠)すます激しくなってい(🚙)く(🆑)のにおどろ(🔓)いた。先(💠)生は、あるいは(😆)、昨日(rì )の入塾式(💆)におけ(🐝)る平木中佐の影響えいきょうから(🈁)、で(🥞)きるだけ早(🐎)(zǎo )く塾(shú )生たちを(🌫)救(🕺)い出そうとしていられるのかもしれ(🥊)ない(🐶)。しかし、それ(👎)にしても(🍨)入塾(🛶)(shú(🎇) )したばかりの青年たちに話す言(🔤)葉(📓)としては、(🔺)あまりにも激しすぎる。これでは(😓)かえって逆(nì )効果(guǒ )を生(shēng )むのでは(🔄)あるまい(🥝)か。
や(👨)がて先生(🌒)(shēng )は言葉をついだ。
朝倉(🕞)先(✨)生(🐁)(shēng )は、かつて次(👅)郎(láng )に(🎊)、(⛵)「(🚰)現(🛣)(xiàn )在の日本の(🐜)指導(🌵)層の大(dà )多数(🤑)は、正面か(🐈)らは全(💇)く反対(🛋)のできないようなことを理由(🎊)(yó(🕺)u )にし(🚓)て(🈵)、自分(fè(🤔)n )たち(💘)の立場(〽)を正当化(huà )したがるき(🧘)らいが(📦)あ(🍴)るが(🍺)、そうしたずるさ(👽)は、ひとり指導(dǎo )層だけ(🍟)に限られ(🍰)たことではないようだ(🔠)。たいていの日本(běn )人(rén )は、(🛌)何(hé(🔰) )か(♿)というと、(👝)表(biǎo )面堂(🏉)(tá(👲)ng )々(🚕)とし(🌸)た(⏹)理由(yóu )で(🌨)自(📐)(zì )分の行(háng )動(⤵)を(🆕)弁護(hù )した(📩)り(🍧)、飾かざったりする。しかも、(❓)それで他(tā )人を(🚖)ごまかすだけで(🏜)なく(🗡)、自分自身(shēn )の(🥛)良(liáng )心(xīn )をご(🚓)まかし(🌏)ている。そ(🔛)れをずる(💬)いなどと(🔌)はちっ(🔒)とも考(kǎo )えない(👰)。これはおそろしいことだ。友愛塾(shú(📃) )の(🆕)一つの大きな使(shǐ(🖖) )命は、共同生活(🎉)の実(shí )践じ(🐂)っせ(🎸)ん(✋)を通(tōng )じて、青(🗞)年たちをそうした(🗝)ず(📤)るさから救い(✔)、真(zhēn )理に対してもっと(📩)誠実(🔘)(shí )な人間にしてやることだ(😾)。」というような意(🚾)味の(🐥)ことを、(🤕)いったことが(🐀)あっ(😵)たが(🐢)、(👅)次郎は、便所の中から、飯島のう(🗒)しろ姿を見(⬅)お(🧡)くりながら、その言葉を思いおこし、(🔸)今さらのように(🥥)、大きな困難(🧖)に(🚐)ぶっつかったような気(qì )がしたのだっ(🏨)た(😉)。
「だ(🍳)が(🍬)、考(🍵)え(⛅)てみる(🐢)と、なさけない(🈶)の(🕚)は決して(🙏)君らだけ(🗳)ではない。こんなことを言っている私(sī )自身(shēn )が(🚯)、(❤)今朝(🌫)は、君(jun1 )らに(👕)対し(🌄)て(🔋)重大な過失を犯おかし(🕺)てし(⌛)まったようだ。私は、(🌼)さっ(👆)き君(🐴)らを非難し(🐜)て、(💍)平気で(🚞)自分の良心を眠らせている人間だと言(🍎)った。また、君らの奴隷根(💨)性がなさけない(🛷)とさえ言(yán )った。こういう言葉は人間に(😃)対する(👛)最大(🚷)の侮辱(rǔ )ぶじょ(😫)くの言葉で、(🌮)心に愛(🧘)(ài )情(qíng )をもつものの容(💄)易に口(📱)にすべきこ(🦌)とではない。少くとも同じ屋(🛺)根の下で、(🤔)一(❇)つ釜かまの(🔈)飯をたべ(📥)な(🎼)がら、(🏐)これ(🥊)から共(📳)(gòng )同生活(🎆)をや(🎵)っ(🌪)て(📨)いこう(🎯)とす(🥥)る人(🧞)(rén )たちの間では、決してと(📥)りかわされてはなら(🦕)な(🕋)い(🆕)言葉なのだ。しかるに(✳)、私は、つい、自分の感情(📴)に(🕑)かられて、そ(👈)んな言葉をつかってしまった。それは、私に(🥠)忍耐(nài )心が欠けていたから(⏹)だ(🚜)。いや、(👆)君(🌙)(jun1 )ら(🤧)に(🐯)対(🍄)(duì(🤖) )す(🛑)る愛情(qí(📧)ng )が、(🌌)ま(🌎)だ十分(🧠)で(🛂)なかったから(🎙)だ(🗳)。私(🍮)は、板(bǎn )木(💧)当番の乱暴(bào )な打ちかた(📉)を非難しな(🚉)がら、自分自身で、(🌧)それとちっと(🍀)もちがわない(🖊)過失(shī )を犯してしまった。私(👾)は、いま、それに気が(🎹)ついて、心から恥(🤰)じている。同時に、(👲)私(sī )は、(🔸)今日の私(🎮)(sī(🔦) )の言(🗒)葉が(🍕)、君(😭)ら(⛺)を強制して(⛅)、盲従も(🛍)うじゅう(🔥)を強し(🍹)いる(🔁)ような結(jié(🚌) )果にな(🏳)らないことを、心か(😞)ら(📂)祈い(🐕)のらずに(🚯)は(💁)いられない。……くれぐれ(🛺)も言っておき(📱)たいのは(🎮)、人(rén )間に(🌕)と(🧝)って良心の自(🥣)由をまも(⛓)るほどたいせつなこと(👘)はない、と(🍺)いうこと(⛎)だ。板木の(🍉)音であれ、先(xiān )生の言葉であれ、(🥁)そのほか、そと(🎹)から与あたえら(🧤)れたどんな刺激しげき(💴)で(🕘)あれ、それが(🔝)き(🚧)びしいから従う、甘あ(🏑)ま(🖐)いから軽んずるというのでなく、君ら(🏁)自身の良心(🖼)の自(zì )由(yó(🐺)u )な判(✂)断に訴(🎵)うったえ、従うべ(🛥)き(📷)もの(🐞)には(🥒)進んで(🛠)従い、従うべからざるものに(🙎)は断(❕)(duà(🌉)n )じて従(cóng )わ(🚗)ない、とい(🏰)うよう(🛂)であってこ(🏄)そ、君(📰)ら(📏)は(🤧)ほ(🍛)んとうの人間(📧)(jiān )だといえるのだ。私は(🖇)、(🤩)愛(🍶)情(qíng )と忍耐心が足りないために(🤡)、(🍩)つい激しい(🧥)言葉(yè(🥁) )を使いすぎたが、そ(🐀)れも(🌟)、君らに(🤥)、あくまでも良(🍴)心(🥩)的(de )・(👷)自主(zhǔ )的(de )に行動(dòng )してもら(🥝)いたいと願(💡)(yuàn )っていた(🔸)からのことだ。私は私(🚆)として十分反省(shěng )す(🐪)るが、どうか君らに(💮)も、(😝)私の(🏧)その気(qì )持(chí )ちだけはくんでもらい(🙀)たい(👏)。そして(💉)、その意味で、私(sī )の激しすぎた言葉(🏿)(yè )をよいほう(🐕)に生(🈚)(shēng )かしてもらい(🔑)たいと思う。――最(zuì )後(🕝)に(🕶)、私は君らとと(🔳)も(🚏)に、永平(📈)寺(🥝)(sì )の小(xiǎo )僧さ(😔)ん(🧟)が、礼(lǐ )拝らいはいしながら鐘(zhōng )をつ(🥄)い(🏧)た(🌲)という、(🌞)あの敬虔け(♿)いけんな態(😱)度の意味を、もう一度深(shēn )く味(wèi )わって、け(🏀)さの私の話を終わるこ(🔑)とにした(🚌)い。」
朝(👰)(cháo )倉(👃)先生(🌍)は、そこで(🏎)また(🏄)口(🙃)をつぐんだ。塾生(🏇)たちの(💋)中には(👊)、(📫)話がそれで終(🔘)わったのか(🦓)と思(👤)い(🦃)、(♓)そっ(🚅)と眼(yǎ(🍼)n )をひら(😐)い(⛑)て、先(xiān )生の顔をのぞいて見(🧝)たものも(🍹)あった。
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