あとで、母はとう(🎺)/\その晩(🤑)のこ(🏚)とを云(yún )ふと(🕠)、(🔌)
片隅で、誰(🧑)(shuí )か五、(⏸)六(liù(⏰) )人のもの(🚦)が拍(🍙)手をした。それに(🐒)つれ(💚)て、集つたもの(☕)も、拍手をした。が、ぼんやりして、だま(🌘)つ(🚣)て拍(😔)手をするのを見てゐたの(🎳)もあつた。拍手(shǒu )が終ると、二(èr )十五(☝)(wǔ(🙍) )、六(liù )のがつしりし(🍉)た身(📹)(shē(♓)n )體の(🥕)、眉の(💘)濃い、バ(🏽)リ/\(🐰)した短(🅱)い頬ヒゲ(⛵)を(🚱)もつた(👯)石(shí(⚓) )山といふ百姓(♎)が教壇に上つた。校長先生の親(qīn )類だつた。
どの百姓(💱)も、どの百(🍗)姓も、入つてくると(⛎)きはメリケン(🦍)粉(📞)の中から出(😉)て來た人の(😭)やうに身體(👮)(tǐ )中眞白(bá(🐀)i )だ(🌦)つ(😔)た。そしてかじかんだ(🍕)兩手(shǒu )を(🕚)口(kǒu )にあて(😩)ゝハ(📮)ア、(🎒)ハ(🌘)アと(🤰)息(xī )をかけた。ひげも(✏)眉も、まつ(🏉)毛(máo )さへも、(♍)一(yī(🍳) )本々々白(bái )く凍りついてバリ/\し(💁)てゐ(😁)た(🥜)。外(🚽)套のない(💬)百姓は、着(zhe )物(🏦)(wù(🌟) )を(🔤)絲で刺したドサを頭か(🏺)ら(🕯)かぶつてや(🛢)つてきた。何十(🍡)(shí )年か前に(🍳)、兵隊(duì )に行つ(🛌)たとき着た、カキ色のすゝけた外(🗑)套をきたのや、ボロ(💢)/\の二重※(🐒)(「廴(😈)+囘」、第4水(📇)準2-12-11)はしをきたのや、筒(🛂)砲袖の外套をきたのや、(🐡)色(sè )々だつた(🏡)。教室に入る(🐳)と、ストーヴがたいて(🎙)あるの(💒)で、それで(🖤)も(⛔)暖(⏭)かか(🛢)つた。眉(🏐)やヒゲか(😨)ら(🕡)、凍(❌)つたのがと(👘)けて、水玉(yù )を作つて頬を流(liú )れ落(📚)ち(👙)た。
誰(👵)か後(🥄)で野生的な太々しい聲(shēng )で叫んだ。さういふ瞬(shùn )間であつた(🕺)ので皆はその方を見(🏃)(jiàn )た(🤱)。―(🚶)―(⏳)源(yuán )吉だつた。
(⛔)源吉は上(❄)り端に腰を下す(👴)と、やけにゴシ(🚼)/\頭をかいた(🏝)。
「誰(shuí )か考(kǎo )へが(🚕)ありませんか。」
母(mǔ )親は源吉の顏(🚱)をだまつてみて、(🎤)それか(🍼)ら「うん(🏒)?」と云(📄)つた。
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