日本《温泉 パイズリ》2行目ライン
温泉 パイズリあらすじ
光(〰)一は(🤜)ふと(🏌)こう(🌅)考(kǎo )えると目(mù )が熱(🥘)く(🧞)な(🆑)っ(🎦)た、家庭(tíng )に(🌞)楽(🍇)しみが(🦓)ないから、(🕳)外に(👈)楽(lè )しみを求め(🚬)る(🚔)のだ、活動、飲(😶)食(shí )店、(🚒)不(🌝)良(😄)少(🏉)女、遊(yóu )びの友(📘)達！ か(💣)くて(🛰)かれはな(🛃)ぐら(🚿)れ(😂)ねばな(🙏)らな(🔣)くなる。
(🏦)と千三はわらった。
「そ(👌)う(🕋)だ、金があ(🎥)って時間があ(😦)って学問する(🌊)ものは幸(💔)福だ、わ(⛓)しの(🐬)塾じ(🔭)ゅ(🥍)く(📏)の生徒はみんな不幸な(🐷)やつばかりだ、同じ(🚛)土(tǔ )地(🚁)に(🦉)生まれ同(tóng )じ年ご(⏭)ろであり(🦉)ながら、ただ(⚪)、(🧦)金のために甲(jiǎ )こうは(🌚)意(🏎)気揚(🦊)々よう(♎)よう(👢)とし乙おつは悄然(rán )しょ(🔠)うぜんとする、こんな不公平(píng )な話は(🏠)な(⚓)いの(🏆)だ(🈹)、いい(🉑)か(🍉)安(ān )場、そこでだ、わしは(👔)生(shēng )徒共(gòng )の肩身を広(guǎng )くさしてやり(🏯)たい(💮)、金ずくでは(👱)かなわない、(🐙)か(🥫)れ(🚖)らの学校は洋風(🕉)の堂々たるものだ、わしの塾(shú )じゅくは壁(bì )が落(luò )ち屋根がもり畳た(✖)たみ(🎊)がぼろぼろだ、(♟)生徒(tú )は町を歩くに(🐥)いつも小さ(🎏)くな(📣)ってしょ(💁)ぼしょぼして(🦍)いる(🛁)、(🏤)だから(📅)せめて野(🤱)球でもいい(😁)から一遍(♐)(bià(🥫)n )いっぺん勝たしてやりた(🌟)い(📏)、実力の(🚙)あるものは貧富(fù )にかか(🥜)わら(🥟)ず優勝(☝)者になれる(🚈)ものだとい(☝)うこ(🐞)とを(🐪)知(zhī )らしめたい(🍶)、(🕙)師範生も中学生も黙々生(😶)(shēng )も(📪)く(♟)もく(💧)せいも同等(děng )の(🆖)ものであ(⛑)ると思わせ(📅)た(🐺)い、(🤨)大手を(🛁)ふっ(👄)て町(🎧)を歩(bù )く気に(🥏)なら(🌋)せたい(🦍)、だか(✈)らどうし(👲)ても今度は(🛴)勝たねば(💕)な(🏟)ら(👳)ん、わしもこの(🐂)年(nián )にな(🗓)って(📳)、なにを(👰)くるし(🚅)んです(♏)っぱだかになって空あき地ちで(🐜)バットをふり生徒等を相手に遊んでいた(㊗)か(🌷)ろう、生(shēng )徒の自尊(zūn )心(🏞)を養(yǎng )成(chéng )したいためだ、(👵)そうして一(yī )方(fāng )において(🐾)町の人々や官学崇(🆖)拝者(zhě(🎢) )を見かえし(🤜)てやりたいため(💉)だ、(🤤)野球の(🖐)勝敗(bà(🚭)i )は一小事だが、ここで(🙈)負ければわしの生徒はま(🕢)すます(🍌)自尊(⛲)心(xī(👶)n )を失(shī )い(🈲)肩身(🔪)を小さく(🔔)する、(🕓)実に一(yī(👒) )大事(shì )件(🤬)(jià(🚮)n )だ、なあ安(ā(🚵)n )場、今度こそはだ、なあおい、(❇)しっかり(😕)やってく(🐂)れ」
「ホームイン(🥁)」(🥄)
「(🤜)そ(🏓)うか、うむ、ああへそだ、は(💇)ッ(🙆)はッは(🌵)ッ」(🎇)
「フレー、フレ(🥖)ー(😺)、浦中(🗄)！」
実際敵(💎)の(📿)走者が第一第二塁にある、少しもゆだんのならぬ(🕙)場(🧗)(chǎng )合である、かれ(🔅)は捕手の(🛋)サイ(🚫)ンを見(🚂)た、小(🎣)(xiǎo )原(yuán )はすでに青木をあなどっ(🖐)てい(🐁)る、かれ(🗳)は第一に(🥋)ウェストボールをサ(🤘)インした、第二もま(🏚)た……第三には直球である。そ(👣)れは青(qīng )木の予想するとこ(📤)ろであ(🌗)った。
と千三はわらっ(📚)た。
と思(sī )う間も(⛩)なくかれは足(🍭)をすべらした、喝采かっさいの(❇)声が起こった、(📧)球は一直(🔓)線(🤵)に中堅ちゅうけんの方へ転がった。千三(sā(🕟)n )の目から涙がこぼれた。光(guāng )一は(🙇)早く(📡)も二塁に走った(🖊)。
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