「負(fù )けたよ。今日は次郎(🏅)君にすっかり軽(🖨)蔑されちゃった。わっはっ(👦)はっ(🏾)は。……今日(🌹)(rì(🚊) )は、こ(😎)こ(😊)いらで(📖)失(😗)敬しよう(🎷)。」
(二(👈)人は、自分(🍔)のこ(🔴)とを、(🏆)もう何(hé )か話(👲)しあったにちがい(👅)ない(🏎)。)
し(🤸)ばらく沈(🚮)默(🗽)がつづいた(🏔)が、大沢はにこ(😂)にこして、
「(🥉)う(😼)む、きいた(🎅)よ。もう学校(🙂)では(☔)み(♒)んな知ってる(🚬)よ。」
(📘)五年(nián )生(shēng )の一人(🏧)が(🏯)叫んだ。それは三つボタンらしかっ(🆙)た(🆖)。次(📌)郎は、し(⛲)かし、ふり向きもし(⬜)な(🌇)かった。
(🗜)三(👽)つボタンが(〰)はたから口を(👾)出した。
次郎は、三(🐷)つ(🗼)ボ(☕)タンが自分を追(🎟)(zhuī(♏) )っかけるの(🧤)を(🦔)、演(🚾)(yǎn )説(shuì )した生(shēng )徒がとめ(💀)ているんだな、と思いながら、足を早めた(🕸)。
彼にとっての最(⛰)も大(dà(🚅) )きな失(🍲)望(wà(🧢)ng )は、彼の教室(shì )に出て来る先(🐘)生(❕)の中に、権田原(yuán )先生(shēng )のよ(🌈)うな人(rén )を、た(⛔)だの(🎧)一(🏨)人も(✒)、(📙)見出(chū )せなかっ(🌉)たことであった。彼の眼に映(🐵)じ(👴)た中学校(xiào )の先生というのは、小(📼)学校(🌼)の先(📤)生にく(📣)らべて、何か専門(🏒)らしいことをほんの(🎋)少しばかり(📊)よけい(💚)に(🚘)知っているだ(⚾)けで、およそ人間(🌪)らしいところを(🚫)少し(👀)も持合(hé )わせな(⏹)い人達(🐓)ばかりだった。貧しい知識を(🍶)教室(👈)で精一ぱいにしぼり出(chū )すこと、点(⛏)数や(🍼)処(💤)罰で(🍀)生(🍱)徒(🦂)(tú )をおどかすこと、この(🏫)二つの外には、用はない(🔲)といっ(🏟)た顔をしている人(ré(🙇)n )間(🕊)(jiān )、それ(🦕)を次郎(🛏)は中学校(xiào )の先生において発見したの(🥝)であ(🚯)る。
「(🙌)本田とか言(yá(🔼)n )ってたよ。」
「そんなこと、あ(🐲)りません。」(📵)
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