(🐣)恭一はい(👞)かにも不(bú )安そ(✖)うな顔をしている。
「物は(📮)わかる方(🔽)(fāng )だと思うがね。」
「平気です。だって、僕、(💞)何も悪いこ(🖼)とし(🎾)てない(✈)んだから。」(🥡)
次郎は大沢には答えないで、恭一の方を見(🤨)た。そし(🥩)て、
「そ(🎐)うか。そうだと君の弟(🛋)はいよ(😮)い(🌉)よ変(🕌)った奴(nú )だな。」
「次郎(láng )君だ(♊)ね。」
「(🧜)しかし、本(🚩)田の弟(㊙)にしちゃあ、す(📻)ごく勇敢だね。ふだんから、そうな(💡)ん(🛬)か。」
(♿)彼は、いつとはなし(🕧)に(🏑)、そんな気がして(👧)いた。はっき(🆕)り意識(🚇)して(🈸)、(🗒)そ(🎛)うなろ(📮)うと努めた(🌷)わけでもなかったが(😈)、中学に(💑)入学して以来(lá(🙏)i )、(👓)日一日と、(⬛)母(mǔ )や祖母(mǔ )の問(🌧)題(🔺)(tí )がその(🌀)深(🌵)(shē(🌔)n )刻さを(💩)減(🚡)(jiǎ(📄)n )じて行(🧒)(háng )き、このごろ(♋)では、(🍝)よ(⛰)ほど(😰)のことがないかぎり(🙊)、たいして気(🐞)にも(🍂)かからな(🎬)くなって来たのである。そ(📍)れは、たしか(🌮)に、中学校という(⭕)ものの空(🕠)気が、彼(👇)(bǐ )にい(🍪)ろい(🏓)ろの(💾)新しい問題をあた(🃏)え、彼(🤫)の関心を、(🗿)急に(🛋)家(jiā(🔢) )庭(tí(🏝)ng )以外の世(shì(⭐) )界(jiè )にまで拡げてくれた結(👡)果にちがい(🌛)なかった。その意味で(✴)は、中学(⛷)校とい(🌱)うと(🤽)ころも、尊敬(🔇)すべ(😖)き先生(🆒)(shē(🧜)ng )がいるいないに(🈺)かかわら(🐴)ず、人間を成長(zhǎng )させる(🙍)何か(📽)の魔術をもっ(🥄)た(💎)と(🚁)こ(🤛)ろだ、と(⏲)い(🔚)えるであろう。
「ずっと田舎(🔍)の親類(👨)の(🕧)家(jiā(🍆) )に(🎹)いたも(⏯)んだから……」
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