「鞠ちゃんにく(🥢)れるくれるッて(🚔)言(🚅)って、皆(jiē )な(👐)母ちゃんが食って了う(🏝)」と鞠(jū )子(zǐ(🏵) )は甘えた。
翌(🎯)朝(cháo )高(🚈)瀬(lài )は(🎬)塾へ出(🕚)ようと(🍚)して、例のよ(👥)うに鉄道(🌷)の踏切(💊)のところへ出(chū )た。線路(lù )を渡っ(💝)て行く塾(🙎)の生徒(tú )など(🔌)も(🛏)あ(🖤)った。丁(🍿)度そ(🐈)こで与良町(📽)よらま(💆)ちの方からやって来る子(zǐ )安(ān )に逢っ(🚆)た。毎時(🚮)いつ(🏳)も(😉)言い合せた(🌜)ように皆なの落合(hé )うところだ(🈺)。高(gāo )瀬(lài )は子安を待(dà(😨)i )合せて、一諸に塾(shú )の方(fāng )へ(🥛)歩いた(🤤)。
間もなく学(🧗)士は高(gāo )瀬(💙)と一緒に成った(🚉)。二(💨)人(rén )が教員(📎)室の方へ戻って行った(👙)時は、誰もそこ(🔝)に(💄)残っ(🍊)ていなかった。桜井先生(🔭)(shēng )の室の戸(🤱)も(😚)閉(bì )っていた。
「一(yī(💾) )寸、今、他に貸(♓)(dài )すような(🏦)家も(🎾)見当(dāng )り(🧕)ません…(😌)…(🏳)妙(miào )なもので、これで壁でも張(zhāng )って、畳でも入(rù )替えて(🔵)御覧(lǎ(🥦)n )なさい、(🤙)どうにか住める(🎌)よ(🌖)うに成る(💽)もんです(🦄)よ(🦖)」(🤙)
「お早う(🎚)」
と口(kǒ(🦄)u )々に言い騒い(📫)で(🧙)い(🏿)る生徒(🤙)の前で、学士(🖨)は身を反(🍔)そらして、(🧢)螫(shì )さ(👚)れまい(➗)とする様(⛏)子を(🌺)した。蜂(🥁)はコップの中(♟)へ押(yā )し入れられた。それを見た(🎼)生徒等は意味(👘)も(🌑)なく笑(🤮)っ(🦓)た(⏮)。「死んだ、死んだ」と言(👑)うもの(🕵)もあ(🚋)れば、「弱い奴(nú )」(㊗)と言うものも有った。蜂(🍁)は真理を証(😭)するかのように、(⏬)コッ(🥄)プの中で(⏰)グルグル廻っ(🌌)て、(📦)身を悶(mèn )もだ(🏡)えて、死(🍲)んだ。
と(⬆)音吉(jí(😕) )が言った(🎸)。
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