日本《クリエア ep z30r》2行目ライン
クリエア ep z30rあらすじ
久(jiǔ )保井(jǐ(😇)ng )校長の(🐤)つぎにきた熊田校(xià(🏂)o )長(🙃)とい(💨)うのはおそろ(🤜)しく厳格な(🐯)人(👵)で(🔫)あった、久(🛣)保(🐂)(bǎo )井先(xiān )生(🧛)は(❌)温(📔)(wēn )厚で謙遜で中和の人であっ(🎾)たが、熊田(tián )先生(shē(🎊)ng )は直情径行ちょくじょ(🥔)うけいこう火の(⌚)ごとき(🐞)熱血(😛)(xuè(🏼) )と(🚔)、雷霆らいていのご(🕸)と(📛)き果断をもっている。もし久保井(🔚)校(xià(👞)o )長が春なら熊田(🥘)校長(🕤)は冬である(🏟)、前者は春風(fēng )駘(tāi )蕩た(😝)いとう(🃏)、後(🌫)者(👢)は寒(hán )風凛烈(liè(📜) )りんれ(🍰)つ！ どんなに寒い日(rì )でも熊田校(xiào )長は外套が(🎡)いとうを着ない、校長室(🔱)に火(huǒ )鉢もお(💱)かない、か(🏸)つ(🔪)て大(dà )吹(🤠)雪おおふぶきの日、生徒はことごとくふるえて(🎸)いた(🐡)日、校(😍)(xiào )長は校庭(📼)(tíng )にでて雪(🚟)(xuě )だるまを転(🍏)(zhuǎn )がしまわっ(🎒)た、その(🍶)髪となく目となく口(🤳)と(💊)なく、雪だらけ(🦊)になっ(💬)た(🥪)が少しも(🚟)ひるま(❄)なか(💎)った。
つぎの打(⬅)(dǎ )手は敵(🕔)の主(👽)将小(xiǎo )原で(❌)ある。ホー(🔍)ムランか三塁(👳)(lěi )か、(🎆)いずれにしても(🚉)一(🤮)(yī )点は(🐄)取る(➰)だろうと人々(⚡)は(🥇)思(sī(📲) )った(🖼)、投手五(🐅)大洲はじ(🐨)っと腕(wàn )をくん(🔩)で(😙)捕(🔊)(bǔ(🏥) )手のサインを見やった(🔈)。第(🤓)一球は高目のカーブで(🤰)あった。五大(dà(❔) )洲(➕)はその(🛣)とお(💆)りに球を投げた。小(xiǎ(🈁)o )原(💥)はボー(👺)ルを取(qǔ )るだろうと思いのほか、かれは(✖)おどり上がっ(🕓)てそれを(💀)打った、球はショート(⛄)の頭(🔺)をは(📳)るかに高く飛(🚔)ん(🌠)だ、(🍱)千三(sān )はうし(📎)ろに走った、(🎱)と球は伸のびるかと(🕵)思いのほか、(💜)途(🎰)中で切れてさか落としに落ちた、ハ(🤠)ッと思う間も(🤚)ない、光一(💉)は疾風し(🐒)っぷうのご(🏭)とく本塁を襲お(🐯)そうた、千(👗)三はあわててホームに投(tóu )げた(😄)、球は高くネッ(🎳)トを(🥎)打った。
「やあい、(🎽)豆(dòu )腐(fǔ )屋(➗)、だめだぞ」(🖖)
「五大洲の頭(🐶)に(🍷)か(🍲)に(📍)を這は(🦉)わせ(📹)てやろうか」
「おれに(🕥)ゃわからねえ」と覚(jià(🔖)o )平がいっ(💚)た(〽)。
「活(🛁)動じゃ(💴)な(🈁)いかえ」と母がいっ(〰)た。
先(xiān )生(shēng )はひとりひとりにへそを(🐷)押してみた。
「やあ(📍)おまえさんも(🌅)きてる(📛)ね(👔)」と(🎓)覚平(píng )が(🌆)いった。
暗(àn )い幕をく(⛅)ぐって中(zhōng )にはい(🔸)ると正面のスクリ(🏒)ーン(🚋)に西洋人の女の顔が現わ(🗣)れた、うす明(míng )かりに見物(👛)人の頭が(🌌)見(🎥)える、土曜(🍪)日のこととてお客は一ぱいであ(🌧)る(🍝)。光一(yī )はよ(🐊)うや(🐅)く(🗻)中ほど(🀄)へ進ん(👫)でようや(🌍)くこしかけの(😗)端はしに(🎴)腰をおろした(🎯)、(🔇)手(shǒu )塚がきていやし(❣)まいかとあ(🏮)たりを見まわしたが暗がりで見えな(🦔)い。
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