漫画《熊切 あさ美 えろ》2行目ライン
熊切 あさ美 えろあらすじ
近江(🚟)おうみの(🌶)刀(🍀)鍛(😛)冶(♑)かたな(🚏)かじ、堀(🎽)井来助(🙃)ほり(🥖)いらいすけ老(🦏)人(🙉)(rén )は、刀鍛(📑)冶(🍅)(yě )のほうの名前を胤(yìn )吉(✈)たね(🔧)よしといいました。二(💦)十五(wǔ )歳(suì )の若(😋)(ruò )さで近江の膳所(suǒ )ぜぜ藩の(🈶)お(🏔)抱(🥗)(bà(㊙)o )かか(🕊)えにな(🎓)った(🐫)ほどの腕ききでしたが、明(🎧)治の世の中になりましてか(🤣)ら一(🌕)時刀(dāo )の道も(🛁)す(♐)たれたものですか(🎮)ら(👀)、琵(🔛)琶(🙄)(pá )湖びわこの(🛡)ほとりの鳥居(🙍)(jū )川(📘)村とりいがわむらと(♈)いうと(😾)ころにかくれて百姓(😥)(xìng )のくわや(🔼)かまな(⛓)どを打って(🎃)いました。
一(💐)(yī(🦏) )三(sān ) たいとさけ
(🤓)その時(shí )です。わたしはがけの(🚦)わきにおっこちている小石(shí )を拾いあげ(🎵)、それを谷底のほう(🛺)へ投(🏑)げてみて(🎇)、うらな(😶)いごとを(🍦)試みよ(🍊)う(🎪)としました。ま(🐑)だわ(🐖)た(🥚)しも若かっ(🤫)たものです(📄)から(🍜)、もしそ(🧔)の小石が川の(🦐)水にとどいた(😻)ら、自分でこうときめておいた前(💄)(qián )途(tú(👤) )の目じるしを変えず(♍)に(🎆)進(🤢)もう(🥄)、もしまた(🕡)その小石(🚄)が(🖊)と(💕)どかなかっ(⚾)た(💃)ら、自(🔥)分の(🛺)畑にはないものと思って、好(hǎo )きな(😢)道もあき(⏩)ら(⛳)めよう、そ(🔂)ん(🔚)な(🔨)ふうに(💐)思い迷っ(🎸)たのです(🎂)。ところが(🆚)、どう(🦄)でしょう、わたしの投(🕚)げてみた(👵)小石は(👉)、一(😂)つは川の手前(🛳)に落(luò )ち、一つは(🚥)川(🧛)の中に落(luò(☝) )ちて、自分ながら(💄)どうしていいかわ(🤤)からなかっ(🏨)たこともありましたよ(🐬)。
「ハハキ(🚳)トク、スグコイ。」
一方(fāng )のかわずに言(❕)わ(🌕)せ(🥩)ると、千(qiān )曲川(chuān )は犀川さいかわと(😨)いっし(🌻)ょになってから(🦏)が(🏳)い(🌮)い、つ(🎸)まり川(chuān )中島(dǎo )から(🎐)下しものほうがいいと言(yán )いますし、一(🏏)(yī )方の(🕛)かわずはま(🍯)た、臼田うすだあたり(🦉)から上(shà(🔷)ng )か(🙄)み(📦)のほう(🌐)がいいと(🛠)言いまし(🏋)て、たがい(💭)にそ(💈)のこ(😚)とを争ったのです。どうあっても千曲川(chuān )は川下がいいと一方が言えば、いや(⛷)、川上がいい(⏰)と一(🅾)方が言い張りました。
わ(🈹)た(🙂)しは皆(jiē )さん(🛳)の(🛤)前に一つのたとえ話を(😄)持ち出し(⚽)ますよ。ここ(🏚)に一(📲)人の(😶)学校生(shē(💓)ng )徒があるとし(🔪)ますよ。春先というも(🍹)のは(🍽)だ(🌸)れでも(🕕)眠(mián )い(🦂)ものですが、その学校生徒も(😷)ちょうど春先のよ(✝)うな眠い(🗿)さか(🔏)り(😩)の年ごろ(🔜)で、朝早くにわとり(🛩)が鳴き出しても、なかなか目(mù )がさめませ(💀)ん。一(yī )番ど(🚈)りはも(🙏)と(⬅)よ(🎊)りのこと、三(sā(🥂)n )番どり(🐮)の声がす(🍎)る(🐘)こ(📋)ろ(🔹)に(♍)な(😠)っても、ま(🕝)だ生徒(🍃)は眠が(📆)って(🎯)、夢(mèng )を見(jiàn )ていました。こん(🗿)なににわとりの鳴くのも知ら(🏸)ないでいるくらいですか(🕯)ら、寝ぼけまなこに太陽(yáng )を望みましても(🔤)、(🐨)ほ(🗞)とほ(🏁)とその笑(xiào )顔(yá )を仰いだこともなくて月(➡)日(rì )を送っていたの(💒)で(🤵)す。ただ朝にな(🌸)れば東の(😻)空から出(💇)て晩に(💩)は西(💂)の空(kōng )に沈(shě(🥍)n )んで(🤛)行(🙊)くよう(💤)な、そん(💷)な赤いしょんぼり(🏼)した(🛡)日輪しか知(zhī )りませんでした。太(🏺)陽は(🚃)その生徒から離れて行(🦂)って、(🧞)おもしろ(🆑)くもおかしく(🥔)もない顔つきのものとしか目(🕧)(mù )に映(yìng )りませんでした(🐄)。
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