そ(🤟)のあと、八時から正(🏌)午(🍾)まで(💇)、「郷土(tǔ(🔌) )社(🆖)会と青(qīng )年生(😦)活(huó(💖) )」という題(🔍)目で、(🍧)朝(🚼)(cháo )倉先生(🐛)の講義があり、午後(🚑)(hòu )は屋外(🏝)清(👑)掃せいそう(🏯)と身(🚩)体検(😾)査(chá )、夜は読書(shū )会や室内(nèi )遊(📞)戯ゆう(👟)ぎなどで、開塾(😍)第(dì )一日の行事が終わっ(🦉)た。
(🍷)かれは、窓(chuāng )ガラス、(🌮)窓わ(♟)く、板(bǎn )壁、ふ(🚛)み板(🤭)と、上から下(💟)へ、つ(😮)ぎ(📘)つぎに(🌼)拭ふきあ(🆓)げて行(háng )きながら、おりおりそとをのぞいて飯(📑)島(🚀)の様子に注(😷)意(yì )していた。その(📅)うちに、飯島は急(jí(👘) )に何か(📍)思(🧣)い出(😶)し(🤫)た(😿)よ(⏰)うに叫さ(🐙)けんだ。
(🙋)大河は(🐏)第五室(🕘)の列の一番(fān )う(🆑)しろにすわって(🛺)いた。しかし、ただ静(jìng )かに瞑(🥚)目(mù )めいもくして(📬)いるだ(🙍)け(✅)で、その顔(🛥)からは、かれ(🌌)の気持ちがどう動いて(❄)いるかは、すこしもうかがえ(😖)なかった。
次(cì )郎がはたきを(💱)かけお(🔲)わり、箒(🤟)(zhǒu )ほうきを(🕹)にぎるこ(🖋)ろにな(🛒)っても、ほかの部屋は、まだどこ(🚑)もひっそりと(🌫)静まりか(🤹)えっていて、板(bǎn )木(mù(🍮) )の音(yīn )だけが(📗)、いつまでも鳴りつづ(🍔)けて(🔂)い(🦍)た。
「次郎さん(❌)の板木(mù )の打ちかたには、行事の性質(zhì(🔍) )や、そのと(💅)きど(🤥)きの(🤫)必(🖲)要で(👕)、少しず(🎦)つちが(🤨)った調子が出(chū )ます(🍪)わ(💳)ね。あたしは、それがいいと思いますの。それでこそ、そのとき(🍵)どきの気分が出(chū )るんで(🚂)すもの。板木だっ(✉)て、打(🦓)ちかた(👜)次第しだい(🌝)で(🉐)は(🍻)芸(yún )術にな(🏧)ります(🈁)わ。あたし、次(😆)(cì )郎さん(🤛)の板木(💈)の音をきいている(🏝)と、い(🏡)つも(🏣)そう思いますの(📷)よ(⬆)。先(xiā(📢)n )生には(⛪)叱し(⛑)かられるかもし(🚪)れない(🎈)けれど、(🍱)今(📞)朝の打ちかただって、頭かぶせにわるいとばかりいえな(💯)い(💦)んじゃないかしら。」(🖱)
次郎が(📌)入り口(🚵)に(👊)立(⛱)って様(yàng )子をな(🍓)がめて(🔘)いると、
もうその(❣)ころには、(🐑)塾(shú )生(🕧)(shē(🚜)ng )たちは、(🥡)室内の掃(sǎo )除整頓をすべて終わって(👎)、(💊)最(zuì )後(😅)に(🙄)、廊下(✉)や、玄(xuán )関げんかんや、そのほか(✈)の出入り口の掃除(chú )にかかっ(🐔)ているところ(🐣)だ(🏦)っ(📗)た。むろんそうした掃除も、分担ぶん(🥦)た(💾)んは一(🍦)通(⚪)(tōng )りきまって(🔡)いたが、厳(🛒)密には(🔫)境界が定められ(🦓)ないために(🥁)、塾生(🤥)たちはかな(🌨)り(😳)入りみ(🧗)だれていた。
次郎は、いつになくつ(💞)かれていたが、床と(📜)こについて(✋)からも(👏)、な(🍣)か(🖇)なか寝(🍯)ねつか(🚿)れな(👋)かった。
そ(💹)れから、ちょっと(🦊)柱時(shí )計をのぞき、(💨)
「(🥚)ぼく…(🍞)…もっ(👽)と……考えてみます。」
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