「(🐽)もうここはだい(😝)たい(😂)す(♿)ん(😨)だようです(🔀)よ。」(😫)
「(💾)こんな寒(👻)い朝に、死ぬ気に(🐎)なってみんなが(㊗)はね起きてくれ(🍴)ると、平木中佐に感(🍸)謝(🚧)(xiè )し(🕕)ても(🤵)いい(🛂)んだ(😰)がね。」
それ(📅)は第(🏡)二(èr )の笞だ(🥡)った。しかも、第(🌕)一(yī )の笞(chī )よりはるかにきびしい笞だった。
「(🕒)ええ、(🖌)とくべつ露(🐕)骨ろこ(🤮)つな(🚧)ようです(🕛)。」
(🎩)朝倉先生は、し(🔠)か(〰)し(🤙)、どんな悪い状態が(🐈)あらわれて来ても、すぐその場(🔬)で(⏲)それを非難すること(🍅)がなかっ(🔩)た。すべてをいちおう成り行きにまかせ、行くと(🏎)ころ(🚒)ま(🍮)で行(háng )か(🚾)せておい(🏿)て、(🧙)あ(🔳)とで、(😡)――(📜)たとえば食(shí )後(hòu )の(😂)雑(👞)(zá(🛑) )談や、夜の(🔤)集(jí )まりなどの際に、――それを話題(tí(🌴) )にして(👮)、み(🔨)んなといっ(🤖)しょに、その(🌁)原因結(🧠)果を(🖕)こまかに(👞)究明し、その究(jiū )明を(🐋)とおして(🚙)、共同生活(huó )の(⏯)基準になる(📰)ような原則的なもの(⛰)を探求する、といったふうだったの(🦅)であ(🎢)る。
と、次(🔪)(cì )郎(lá(🈳)ng )はち(🚠)ょ(🎾)っと考え(😢)ていたが(⏱)、
(🔮)次郎(láng )が、いぶかりなが(🚽)ら戸をあけると(🐥)、そこには大(🚦)河(🌡)無門(🛳)が立って(🗞)いた。
「ちょっ(🈂)とその(🅰)気があるようです(🧔)が、軍隊式ですから(🌐)、飯(😨)島とは質がちがいます。気持ちはあん(🏂)が(😟)い純真じ(🏠)ゃないかと思いますが……」
かれは(📪)、そう言うと(🤔)、すぐおじぎをして、塾長室を出た(🚙)。朝(😴)倉先生は無(🍬)(wú )言(⤵)のまま(😽)、かれのうしろ姿(📄)を見お(🔽)くってい(🏙)た。
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