「そ(🚙)うかね――。」
「そ(👱)うで(🛹)す(🌾)ね。」
朝(cháo )倉先生(🔉)は、(🎑)そ(🥥)れっき(🐙)り口をつ(✡)ぐん(💠)でいる。次(cì )郎はいよいよ不安だった(📳)。もし先生(🍨)の話がそれで終わったとすると、大河に対(duì )してはむろんのこと、(🌑)あとで(♌)ほんとう(🏡)のことが(🌭)わかった場合(🕖)(hé(🥀) )、他の塾生た(🚇)ちに(🏞)対しても、(🐰)このままでは決(jué )し(🛋)て(🎚)い(🐬)い結果をも(🧣)た(📿)らさないだ(📀)ろう。
「おはよう(🥐)ございます(🥏)。」
と、次(🎻)郎はち(📧)ょっと考(🏛)(kǎ(➿)o )えていたが、
(👂)奕(🛀)堂和尚は聞きおわって、いかにもうれしそうにうなずいた。そ(📓)して、(🐏)まだどこ(🗼)かに漂ただよっていそうな鐘(💻)の音を追い求め(🕛)るように、ふたたび(♑)しずか(🌄)に眼をとじた(Ⓜ)。
(😳)そのあと、(👧)就(⛽)(jiù(🧝) )寝前の(🌑)行事として、(💉)最初(chū )の(🐉)静坐せい(📿)ざがはじまっ(🙅)た。塾生(shē(🌳)ng )たちは、各室ごと(😷)に、きち(🏒)んと縦(zǒng )たてにならび(🖥)、朝倉(cāng )先生(shēng )の指導にしたがってその姿勢をとった。
次郎(láng )は(🛠)大河の横(🗝)顔を見つめて、(🚣)ちょっとの間だ(🔬)ま(✅)りこ(📗)ん(🙊)でい(🤯)たが、ふと(💁)、何か思いつい(🕑)たように、
田川(♏)は、それま(🧀)で、眉根まゆねをよせ、小首(🏏)を(💔)か(🦉)しげ(🐞)て、いやに深刻そ(👹)うに(🔔)畳たた(🎢)み(🎳)の一(yī )点(🎮)を見つめていたが、(🛄)だしぬ(🤫)けに自(🙁)分(💂)(fèn )の名(🐘)をよばれて、(🐒)飯島とはち(❕)がった(🚱)意味(🦍)で、(🌛)あわ(🏝)てたらし(😚)かっ(🚤)た。しか(🚟)し、か(🆗)れはすぐには(👧)こたえな(🕤)か(🚤)っ(📃)た。こた(🎁)えるかわりに、何(♑)度も小(🎶)首(shǒu )を(💭)左右にかし(😑)げ直(🎍)し、するど(🌷)い眼で畳(dié )をにらみまわ(🐷)した。そ(🏞)れから、朝倉先(xiān )生(shēng )のほうを(🥜)ま(🤞)とも(🐓)に(🌕)見て、(🏇)その(🅱)しゃが(📕)れた声をとぎらしがちにこたえた(🎷)。
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