こう高瀬(🏋)は濡縁のところか(🐧)ら、垣根(🤭)越しに屋外に立っ(🔃)てい(🏇)るお(🧙)島(⚡)に言った。
と鞠(jū )子は(🏺)首を(📦)振ったが、間もなく母の傍へ行(🌌)って、親(qīn )子で(🐖)パンを食(shí )った。
別(bié )荘(zhuā(⌚)ng )の入口(🛫)には楼の(🛵)名(míng )を彫った額(é(🐮) )も(👥)掛った。明るい深(shēn )い緑(lù )葉の(😪)反射(⚡)は千曲川の見(🛤)える(🛹)座敷に(🚽)満(📑)ち(🏫)て、そこに(🏪)集った湯上(shàng )りの連(🦉)中(🎰)(zhōng )の顔にまで映った。一年(💪)(nián )に二(èr )度ずつ黄色くなる(🏋)欄て(💌)すりの(🖐)外(🎞)の眺(tià(😦)o )めは(🌐)緑(😕)に調和し(🍺)て画の(🔇)ように見えた。先(🚰)生は(🗝)茶を(🧖)入れて皆(jiē )なを款待(🔆)もてなし(🤡)ながら、(📺)青田(tián )の(🉑)時分(🔫)に(🤯)聞える非(🤱)常(✈)に沢(zé )山な(🏋)蛙(wā )の声、(🔌)夕方(fāng )に見える(🦋)対岸(àn )の村落の(🕧)灯の色などを語り聞(🚅)か(🤮)せた(🏭)。
更に二(👺)(èr )年ほど過ぎた。塾では更に教室(🌘)(shì(🎭) )も建増したし、教員の手(🐍)も増ふやした(🐟)。日(⬅)(rì )下部(😞)くさかべとい(🗝)って塾のためには忠(🥃)実な(🔓)教(🤵)員(🔕)も出(chū )来たし、洋画(🐹)家(jiā )の泉(😁)も一週に(⏮)一日(rì )か二日程ずつは(🈚)小県ちいさが(🤽)たの自宅の方から通って来(🖊)てくれる。しか(🍁)し(👰)以(yǐ )前(⏯)の(🚫)ような賑(🤨)にぎやかな笑い声(🤴)は(🤚)次第に減って行(háng )っ(✨)た。皆な黙(👵)っ(🌨)て(🍌)働く(🔠)ように成っ(🐟)た。
(🚶)学(🏿)士(shì )が窓のところへ来(🚜)(lái )た。
と学士(shì )が言っ(🎅)て、数ある素焼(shāo )の鉢の(🤴)中か(🌅)ら短く仕(🦋)立てた(🥪)「手(shǒ(🍜)u )長(zhǎ(➗)ng )」(😁)を取(🛏)出した。学(🧦)士(🥍)はそれを庭に向いた縁(➰)側のところへ持(chí )って行った。鉢(bō )を(🛒)中に(⤴)して、高瀬に腰掛けさ(🅰)せ(📊)、自分(fèn )でも腰掛けた。
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