フェラ 動画《全裸 パフォーマンス》2行目ライン
全裸 パフォーマンスあらすじ
「同じ(🌙)クラ(👓)ス(🤫)の人が、あの村から一(yī )人でも学校に通っていれば、(❔)毎(🌄)日道づれが出来(📿)るんだけれどねえ(🤱)。……(🔁)まさか(🚿)、次郎(🥃)さんに待ちあわしていた(🛫)だくわ(💤)けにもいくまいし。……」
血書は(🚇)約束どお(🔉)り、あくる日、始(🍶)業前(🥎)(qián )に花山校長に提(tí )出さ(🕴)れた。平尾も、(💲)田上の勧(🦏)(quà(❕)n )告で、署名血判には案外(🚷)(wà(🚦)i )すな(🥚)おに(🆗)同(💨)意した(🐬)。し(🍒)かし(🐁)、みんなを代表して校(🐊)(xiào )長室に顔を出す(➕)こ(💛)と(⬛)に(🥎)ついて(〰)は、彼は最(🍧)初のうち(☝)なかな(👑)か(🤞)うんとは言(🙂)わな(🕜)か(🤧)った。田(🌑)上(shàng )が、(🥪)君は総務とし(🆖)て(⚾)た(❓)だ顔(🎸)を出し(📉)て(🕞)さ(🐽)えくれればいい、校長との応酬(🌱)は(🥨)一切(qiē )自分(📓)(fèn )がひきうけるから、(🍔)と、なるだ(🚓)け(🐺)彼の責(🕝)(zé(😠) )任(🚭)をかろくす(🔂)るようなこ(🍖)とを言(🦑)ったので、やっとのこと彼も承(chéng )知し(🔄)たのであ(🙂)った。
次郎は(🌾)、二(🎯)人(🕜)の言(yán )葉から(🏅)、まるでちがった刺戟をう(👉)けた。敏子(🍋)の言葉からは(🕖)ひ(📂)やりとするものを感じ、道江(jiāng )の言葉(yè )には憐憫に(🗼)似(sì )たも(🖇)のを感じたので(🥀)ある。一人(🚉)(rén )の女を中(zhōng )にして、馬(mǎ )田(🏧)の(🏀)ような男と争ってい(🧔)る自分(🚉)を想像すると、たまらないほ(🍔)ど(🛏)いやにな(📻)るが、(🥢)また一方(⬅)で(🕓)は、道江と(🍁)いう女(🙄)が(😍)、自分(🚅)(fèn )というも(❣)のを(🧖)どこ(🛶)かに(🎛)置き(📮)忘れているような性格(⬛)の持主であるだ(🔰)けに、(🍋)放(🙅)っておくに忍びないような気もするの(🍛)だった。彼は二つの感情を急(🏠)には始(shǐ )末(mò )しか(👛)ねて、(🐅)だまりこんでしまった。
校(🏹)(xiào )長は(🔋)、最(🕳)初鼻だけ(😦)をぴくりと(🎱)動か(😒)したきり、眼玉も口も動(🏙)かさなかった。眼玉はテーブ(📓)ルの上の血(📮)書に注そそがれ(🚹)ていた(😾)が、それを読(dú )んでい(🍘)るようには思えな(🐙)かった。そのうちに(🏊)、結んだま(🚻)まの(🌗)口が、うがいで(👂)もする時(👴)のように、む(🈯)くむく動き(🖨)出した(😱)。そして(🙆)、(🆚)それが(🚦)やっと開(kāi )いたかと思うと、し(🆙)ゃが(🍕)れた女のような声(⏱)で「こ(👀)れ(🤛)は、知事(🌙)(shì )閣下(xià(👡) )に(✒)も、お見(🚭)せし(🍊)なけりゃならんのか(🔮)。」と、わ(💈)か(🙁)りきったことをたずねた。田(tiá(🍚)n )上(🎵)(shàng )が(🔰)「むろんそうで(📷)す。」と(🔎)答えると、(📷)ま(👥)たぴくりと鼻を動かし(🕗)、「こんなもの(🎴)を知事閣下(🥡)(xià )にお見せ出来(lái )ると思うのか(👜)。君ら(😜)にはま(🚂)るで(🌫)常識(shí )がない。どう(🧞)かそんなむり(👳)は(😛)言わない(🅾)でく(❎)れ。」(❕)と、(😚)泣(🌫)いてい(🙈)る(🏢)のか、怒っている(🐨)のかわからないよう(🎠)な声(shēng )で言った。四人(⏩)共(gòng )、その時は(😈)、こん(🗄)なのが自(👝)分(🐫)たちの学校の校長だろうか、(🛏)という(💯)気(👠)(qì )がして、実際なさけな(🎬)かった(🚲)そうで(🏠)ある。田(tiá(🗑)n )上(shàng )が「僕(🌇)た(💝)ちは朝倉先生の留任(🍢)さえ実(😻)現すれば(🥞)いいのです(🐤)から、校(🏳)長先生(👸)がそれを保(😑)(bǎ(♈)o )証(🌌)して下さる(🛸)なら、血(xuè )書(shū )の(🎖)処(chǔ )置はお任(rè(🌉)n )せしましょう。」と言う(🎃)と、(🍈)校長は(🖕)何と(⬆)思(sī )った(🎰)か、(✍)急(🥁)に椅子から立ち上って、四(sì(♒) )人の顔(📢)(yá )をひと(🎁)りびとり念入りに見ま(📍)わ(😲)した(🍆)。そして(💜)何度も首をふって(🕶)いたが、おしま(🤧)いに、永(yǒng )いため息(xī )をついて(🍡)、「君(📸)らの非常識(🌞)(shí )には(🍈)全く(🎅)あきれてしまう。朝(⬇)(cháo )倉先生(😢)(shē(🏊)ng )の退職は県(🏣)の(🍟)方針(🎯)できまったこ(🔊)とだ。県(xiàn )の(🏎)方(🦖)針で一旦きまっ(♐)た以上(shàng )、校長としてはどうにもなら(🥃)ないではな(👁)い(🕑)か、それが君らに(📕)はわからんの(🎿)か(💱)。」と言った。そして、(😕)もう一度永(🐗)いため(🐱)息をついて、(📂)どたりと椅子に腰を(⬅)おろしたが、い(🧟)か(🥟)に(😅)も思いなやんでい(🔧)るように眼をつぶって、ひとり(👿)ごとの(🙏)ように言(🙆)った。「そりゃ、朝倉先(🎈)(xiān )生が(🐌)惜しい先生だとい(⭐)うことは私にもよくわかっている。いや、(💓)誰よりも私が一番(fā(🎼)n )よくわかってい(🔋)る(🚹)つもりだ。だから、君(🕓)らが先生の留任(🛸)を(💛)願い(🎥)出る気持には心から(💪)同(tóng )情(👷)する。しかし(🕊)、何(hé )し(🌺)ろこれは県(🎟)の方(fāng )針(📙)できま(⛩)っ(📚)たこと(🎌)なんだから、おたがいにあきらめるよ(🥡)り仕方がない(🧡)ではないか。」
「おま(😝)えも一度先生(shēng )をお(🐕)たず(🏳)ねするとい(🏷)いね(🥪)。先生の方でも待っておいでのよう(🦗)だよ。」(❕)
馬田も、(😄)そ(🔅)れっ(🕎)き(🦉)り口をきかなかった(⛸)。二人は、かな(🌱)り(🎀)永いこと、にらみあったまま突っ立っていた。次郎が視線(🚖)(xiàn )も手足も微動びど(🍴)うもさせなかったの(🥦)に反(fǎn )して(😫)、馬田の視線(xiàn )はたえず波うってお(🈴)り、その手足はいつも(🤡)もじも(😙)じと動いていた。
(🏼)そ(🚤)れから(🍨)田上と校長と(🚚)の間に(👯)、二三押(yā )問答が(🕗)あったが、校長(💯)(zhǎ(🆙)ng )は同じことをくりかえ(🔸)してはため(🌴)息(🙊)(xī )を(🗑)つくだけで、一向(🐲)ら(🤢)ちがあか(🎉)ない。四(🌥)人(💸)のうち(🍙)で(🗂)も比較的(de )気(qì )短かで、ぶっきら(🎥)ぼうの新賀は(🐏)、たま(🔥)り(💑)か(🍭)ね(😸)た(🔢)ように言(yán )った。「で(🖇)は、その願書は(✂)お返し下さい。僕たちで(🎥)直接(📲)知事(👌)さんに差出しますから(♊)。」すると、校長(zhǎng )は(🤔)、い(🗿)きな(🔐)り血(xuè )書(😎)をわしづかみにして、大あわてでそれを、かくしにつっ(🌞)こんだ。そしても(🔍)う一(🔆)度(😈)椅子(🔪)(zǐ )から立ち(➿)上り、右(🍷)手を顔の(⚡)ま(🦋)えに立(lì )て(🔔)、ま(💿)るで(🔮)ばね(🕯)仕掛(guà )の(🍢)ようにそれを(🐌)左右(yòu )にふっ(📊)た。何か言お(🔡)うとして(🔛)いるらしか(💟)ったが(😰)、四(🗂)人(rén )の耳にはただ「うん(🖼)、う(😆)ん(🥎)」とき(🎺)こえるだけだった。梅本の言(yán )うところで(🐐)は、校(🤠)(xiào )長(🥦)の鼻(bí )がもっと烈(🔶)しく上の(🌙)方に移(🔷)動(🎢)したよ(🦒)う(🤫)に見(jiàn )えた(🐨)の(🍩)は(🎽)、そ(🛐)の時(🏣)だ(🐓)ったそ(✌)うである。新賀は(😇)すっか(🤰)りおこり出してしまった(🧤)。彼はそれ(😍)ま(🐽)でみん(😚)なのうしろ(👧)の方に立っていたが、いきなり(😹)田上をつき(🍑)のけ(Ⓜ)るよ(❌)うにし(👁)て(💈)校長の机の(➖)まえに寄って行き、乱暴に手をさし(👣)出(🔣)しながら言っ(👶)た。「(💳)その願書はわれわれ(🐙)の(🧗)血でそめたものです。それをむだに(🔇)は出(💫)来ません。返して下さい。」校(xià(♌)o )長(🙌)(zhǎng )は、し(🗳)かし、(🤓)ただ(🚅)やたら(🧡)に手をふっ(💴)ているだけだった。
敏子は(📽)、(🎿)叔母(🔪)さ(💛)んと(🎴)呼(hū )ばれ(👥)るに(🐏)は(🥁)まだあまり(🛒)にも(🕙)わかかったが、次郎は徹太郎を叔(💭)父さ(😫)ん(🏞)と呼ぶ関(wān )係(xì )上(🔀)、そう(🗨)呼びな(🚝)らわしているのである(👏)。
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