「(🤧)何(hé )だい(🧦)、わけがあ(♟)るって。」(📅)
そこまで考えて(⛵)来た時(🐵)に、(😄)ふと、(🌛)隙(♎)間風(fē(🔬)ng )の(🏭)ようにつめた(🐽)く彼(🌠)の頭をよぎ(🏰)ったものが(🌚)あ(🐛)った。そ(🎅)れは、自(zì )分(🥄)たちの運(🐎)動が幸いに成(🌽)功(⬅)して、どう(🅰)なり県当局(jú )の意志を(🛅)動かし得(dé )たと(🏞)して、先生は果して(⛸)留任を(⏸)肯が(⚫)え(👲)んじ(🌕)られるだ(🎼)ろうか、(📧)という(🕗)疑問であ(📢)った。この疑問(✖)は彼をほ(🚡)とんど絶望に近い気持に(🌛)さそいこんで行(há(🕓)ng )っ(🏎)た(🏹)。先(xiān )生の(♑)お気(qì )質として、そ(🏿)んなことが(📎)出来(🙀)るはずがない。自(zì )分(🙉)は、ただ一途に先(xiān )生の留(liú(💢) )任を目あてに、血書を(🚡)書(📠)いた(🐄)りし(😌)て(🛢)一所懸命(mìng )になっているが、(👦)先(♋)生に(🎭)し(🤹)てみると、落(luò )ちつくと(⏫)ころは最初(🖇)か(🏀)ら(💽)は(💋)っきりきまって(📕)い(🍡)たの(🚙)だ。自(😸)分(fè(🔵)n )はた(⏯)だストラ(🗾)イキ(🏠)に口火(🔓)を与えるために、そ(🐆)して先生の最後に泥を(🍫)塗るため(📞)にあの血(xuè(🔬) )書を書(😱)い(🖐)たのではなか(🕍)ったのか。
(😍)次郎は、(🍋)新賀や梅本(⏩)といっしょに校門を出た。新智(zhì(🥚) )と梅本とは、(🗑)案外早(🏙)く血書が(✳)県庁(📽)に届けられるように(😝)なったが、これはいいことだ(🚇)ろうか悪いこ(📚)とだろ(🍧)う(🏷)かとか、そ(🛰)れが(👗)警(jǐng )察や憲(👲)兵隊の意志(🔵)によ(🍅)ったも(👅)のだとすれば、(🤲)恐らく結果(✨)(guǒ )は悲観的だ(😤)ろうとか、いや、警(🛠)察や憲兵隊まで(🏬)が気(qì )に(🎹)やむぐら(🦗)いだから、(🏚)却かえって有望(🦆)か(✔)も知れな(💫)いとか、そう(🐉)いっ(🌖)たことを(🎸)し(👟)き(🔢)りに話(huà )しあったが(🤫)、次郎(láng )はただ道づれを(🌨)していると(🚓)いうだけで、ほとんど合槌(📠)あい(🥎)づちさえ(🌐)う(🤶)たなかった。そ(🦈)し(😳)て、二人(rén )に、「気分でもわるいん(👂)じ(👒)ゃな(⏭)いか(🕛)。」と心配さ(🐳)れながら別れたが、それから二丁ほど(✝)の(🏊)街(jiē(🌆) )角まで来る(🌭)と、彼は急に立(🤾)ちどまっ(😳)て考えこんだ。街(jiē )角(👻)を左にまがって少(🎓)し行(📠)ったところに朝倉先(🚑)生の家(😮)があるのであ(🚝)る。
(🕵)次(cì )郎は(🛥)思(❔)わず立(💥)ちどまっ(🏛)た。馬田と言(🥉)葉(👥)をかわすのが(🆙)、きょうはとくべつ(🍗)いやな気がするのだ(♒)った(❤)。しかし、彼はかく(😺)れる(🏑)気にはなれなかった。かくれたりするのは、相手が馬(mǎ )田(tián )で(🔼)あ(👘)るだけに、よ(🐆)け(⏫)い卑屈なよう(😱)に(👋)思(sī )えた(💔)のであ(🎼)る(🥄)。
「千(qiān )ちゃんの方を見張るの? (👦)でも、橋か(🔖)ら先(xiān )はだめじゃない?(🙎)」
新賀はひょうし抜け(🍦)がして三人をふりかえった(🕰)。三(sān )人もおたがいに顔(yá(👭) )を(🌩)見合わせている(💭)だけである(💇)。すると校長はもう一度(dù(😣) )、「いい(👕)か(🛃)ね(🍒)、君ら(🥅)を信頼してたのん(🔷)でおくよ。」と、念を押し(🍏)、「じ(👻)ゃあ、(👦)私はすぐ県庁に出かけなけ(🐚)りゃな(🛹)ら(🥋)んから(🍥)。」と、あたふたと帽子掛の方(fāng )に行って帽(🍮)子をかぶっ(💂)た。そこで四人も默(mò )ったま(💝)ま、校(♊)(xiào )長(zhǎ(🕊)ng )のあ(➗)とにつ(🌦)いて室を出(📷)(chū )て(🚖)来た、という(🥎)の(🙈)である。
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