「選挙(🥄)(jǔ(🏧) )なんて(⛳)そんなも(📴)の(🏢)らし(💖)いよ。どこ(👵)でも(🌒)た(⏪)いてい(👑)は心(xīn )臓(zàng )の強いのが勝っている(🌗)んだ(🥤)。」
かれに(🌺)は、まった(💔)く(🚘)自信がなかった。白鳥(niǎo )会時(🍴)(shí(🤸) )代の心の修練も、友愛塾(shú )の(🤙)助(zhù )手(🔱)としての現在の信念も、こう(🍳)した場合の態(🤲)度(dù )を(💂)決(jué )定(🎦)するには(😪)、何(🌇)のたしにもなら(🚊)なかった。かれがこ(🍅)れま(🌄)で(🥙)信(👇)奉(🏛)しん(🔤)ぽうもし、実践じっせんにもつとめて(📞)来(💶)た、友(💺)(yǒu )愛・正(😔)(zhèng )義(yì )・自主(💓)(zhǔ )・自律・創造(👳)、(🗓)と(🛸)いったような(🍅)、社会生(shēng )活の基本的徳目とくもくは、今の(☔)かれには、全く力のない、空(kōng )疎(🀄)(shū )くうそな言葉の羅列(liè(✡) )られつで(🍀)しかなかった。そ(😡)し(🐷)てそこに気(🤱)がつく(🏙)と(🏷)、かれ(🌿)はい(🚡)よい(❎)ようろ(🏥)たえ(🐙)た。
次(cì )郎は、(🆓)いきなりぴしりと胸(📍)に笞むちをあて(💬)られ(🈁)たよ(👺)うな気がした(👲)。かれの眼には、大河(hé )の(🚡)、(🚖)今朝(🏞)(cháo )のしずまりきっ(💕)た(⏮)静坐の(🗿)姿がひとりでに浮(fú )うかんで来た。むろん、先生(shēng )に(🕟)返す言葉(yè )は見つか(🛄)らなかった(🗿)。先生は、すると、微笑び(🥜)し(🥊)ょうしながら、
「そうか。ちょっと、たずねた(🎦)い(🚉)ことがある。すぐ、ここ(📤)に呼(😝)(hū )んでくれ。」
「(📿)も(🦆)ういいでし(🏤)ょう。ずいぶんながいこと(🎗)打った(🚿)んじ(🌏)ゃあり(💊)ませんか。」
「(📠)次郎さん(🕙)の板木の打ちかたには、行事の(🖱)性(xì(🌍)ng )質(🔖)や、そのときどきの必要で、少(shǎ(🚴)o )しずつちがった(🦃)調子(🔌)が出(👰)ますわね。あ(🦄)たしは、(🐯)それ(🕝)が(🍋)いい(👀)と思いますの(🎈)。それでこそ、そのと(🖐)きどきの気分が(🐠)出(🚠)(chū(🎂) )るんですもの。板木だっ(🆙)て、打ちか(🎽)た次第しだい(💯)では芸術になりま(😽)すわ。あたし、次(cì )郎(🌈)(láng )さんの板木の音(yī(🖇)n )をきい(🔢)ている(📗)と、いつも(🍑)そう思います(🥙)のよ。先生に(🦓)は叱しか(🆎)ら(👄)れ(✳)るかもしれないけ(🔛)れ(🌌)ど、今朝の打(🥘)ち(👏)か(🎌)ただ(💮)って、頭(🏎)かぶせ(🗺)に(🏳)わる(👶)いとばか(🚰)りいえ(📑)ないんじゃないかしら。」
(📠)次(🤺)郎(🥘)は、先(🙂)生(🌱)の言葉がますま(😐)す激しくなってい(✂)く(😞)のにおどろい(🚬)た。先(🥞)生は、あるいは、昨日の入塾(👘)式(shì(🔨) )における平(pí(🧠)ng )木(🐁)(mù )中佐(🗽)の影響えいきょうから、でき(🀄)るだ(🚱)け早く塾生(🏆)たちを救い出(chū )そ(🍾)うとしていられる(🦌)のかも(🕡)し(➿)れない(👧)。しかし(🥅)、それにして(🥖)も入塾したばかりの青年(🔓)たちに(🐌)話す言葉とし(👅)ては、(🎢)あ(📈)まりに(😻)も激しす(😳)ぎる。こ(⏭)れではかえって逆効(xià(🔕)o )果を生むのでは(📴)あるまいか。
二人は声(🎈)をたてて(⏮)笑った(🦌)。次(🥑)郎は、しかし、(🍗)すぐ(😮)真顔まが(😦)おになり、
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