フェラ 動画《川上 ゆう 無 修正 エロ 動画》2行目ライン
川上 ゆう 無 修正 エロ 動画あらすじ
「ええ、はじめの(🔸)うちは、(😅)いつも(🍱)こんなふうですよ。五分(🌜)や七(qī(🥁) )分はた(💾)いていおくれま(🌜)す。」
飯(fà(🏘)n )島は、それまで、(⛵)や(🆚)は(👬)り入(🥌)り(😺)口(kǒu )の階段に(🦑)立って、(🌒)何かと(🍆)指図さしずがましい(🔻)口をきいていた。し(😄)か(🔔)し、次(✔)郎が雑(🖋)巾(jīn )を(🕋)もって(🎒)大(dà )便所の(😼)中には(🏍)いっ(🏟)たのを(🚨)見ると(🕊)、(🍞)さすがに気(🥍)(qì(➕) )がひけたらしく、指図する言葉のはしば(😳)し(🤢)が(🐅)にぶり(🏑)がちに(⚽)なり、(🥫)何かし(Ⓜ)ら気弱さ(🐿)を示していた。
「は(🔪)あ。しか(🚩)し、それには、(🛸)先生のほうからもいくらか(🗓)の強制を(💕)加え(🤴)て(🙋)いただかな(🗡)いと(🕌)――」(🌶)
「私(💇)(sī(♍) )は(🍤)、君らを、良(🍌)心をも(🙂)っ(🆕)た自主(🔎)的(👞)な人(🧕)間(jiān )として(😀)ここに迎(💡)(yíng )むかえた。だから、かりに君ら自(📔)身が、(🚻)君らを機械のように取(qǔ(👴) )りあ(🍫)つかってくれ(🎯)とか、(🤷)犬猫いぬねこのよ(🏵)うにならしてくれ(🍒)とか、私に要求(qiú(🙎) )したとしても、私に(🗾)は絶対にそれが(🛶)できない。私は、(🐨)あくまで(❤)、(👅)君(🌑)(jun1 )ら(😿)が人(🆔)間(🍰)で(💻)あ(🐆)ることを信じ、(🚀)君(jun1 )らに人(💢)間としての行動(😈)を期(qī(💠) )待するよりほかはないのだ(🖐)。むろん私も、(🗾)人(🙏)間の世の中に、強(qiáng )制(🐏)(zhì(👪) )の必要が全(🈸)然(rán )ないとは思っていない(🚏)。弱い人(ré(🤒)n )間(jiā(🙁)n )にとっては、(⭕)やは(🔹)りそ(🙌)れが必(🏌)要(💞)なこ(🤹)ともあるだろう。時(☔)に(🛳)は、それ(🖋)が(🕓)弱(🐘)い人間を救(jiù )う(😪)唯(wé(🤒)i )一ゆいいつの方法である場(🌅)(chǎng )合(hé )さ(🏓)えあるのだ。それは私にもよくわか(🍱)っている。し(⬛)か(🕰)し、私(🙅)は、君らがこの塾堂(🥨)の生活にもたえないほど弱い人間(jiā(🚇)n )であるとは思って(🌜)い(🏟)ない(🐐)し、(🕤)また思いたくもない。だから(🎗)、私(sī(🐗) )は、君(🌞)らが何かの強(🕝)制力にたよ(🦀)るまえに、まず君ら自身の良(liáng )心にた(🈚)より、人(🥃)(rén )間として、君(💗)らの最善をつ(🤣)くして(🛠)も(🧜)らいたい(👖)と思っている(🚥)んだ。君(🐮)ら(🔭)が、ほんとうにその気(qì )に(🏸)なり(🤠)さえす(👒)れば(🆕)、少(shǎo )なくとも、こ(🕰)の(📔)塾(🤤)堂の(🔉)生活(🏍)(huó )ぐらいは、何(👀)(hé(🤶) )の強制もなしに運営していけるだろうと(🤤)、私(🥎)は(👜)信じて(🤑)いる。君(🏑)ら(🏭)自(⛰)身も、(🥌)人(🍐)間である(🐌)から(🎹)に(🥂)は、その(🥝)ぐら(🔗)い(👮)の(🔡)自信(xìn )は持(📓)(chí )っていても(🐕)いいだ(🥢)ろう。いや、持っ(💡)ていなければならない(🔽)は(🍛)ず(🏏)なのだ。もし君(jun1 )らに、そ(🚔)れ(🤼)だけの自信(🚖)、――人間(jiān )としてのそれだけの誇ほこりも持(✔)てないとすると、私(🏌)として(🥫)は、もう何も言う(🍢)ことはない。明日からの(🎋)行事(🕧)計(jì )画をた(🤷)てることも(😁)、まったく必(🈂)(bì(🚦) )要のないことだ。……(🙁)どうだ(🏫)、(🔣)飯(fà(🥄)n )島君、やはり強(qiáng )制(🧓)がな(🙉)くてはだめかね。」
かれは視線を転じて、(🌙)そっと先生(🛍)の顔をのぞ(🗒)い(🐇)てみた。す(📚)ると、ふし(💧)ぎ(🖼)なこ(😱)とには(🔷)、先生のいつもの(💜)端然たんぜんたる静坐の姿(⏩)勢がい(🏪)くらかくずれて(📱)いる。顔をすこし伏ふせ(🥣)、その眉まゆの(👋)間(🛂)(jiān )に(🐳)は(🐏)深(🛶)いしわ(🍜)さえ(👩)見えるのであ(🚌)る。次(cì )郎(láng )は、先(xiān )生(shē(🐾)ng )が気(qì )分でも悪く(👴)なったのではないか、(🐒)と思った。
飯(⬆)島(dǎo )の足(zú )音がき(👑)こえな(🥊)くなると、小便(✅)所(suǒ )の掃(🏔)除をしていた四人が、かわる(😪)がわる言っ(💌)た(🔛)。
この一週(😫)(zhōu )間は、塾(shú(🤟) )生たちにとって(💯)は、まったく奇(🔇)妙(🗂)きみょうな感じのする一週間だった。朝(chá(🎧)o )倉(🐔)先生(🔏)夫妻も、次郎も、生(shēng )活の細部(🚒)の運営(😺)に(👓)つ(🌜)いては、自(🐙)分たちの(🍀)ほう(🎆)からは(🐾)、何ひと(🎧)つ(👺)指図(👞)さしずをせ(🌚)ず、ま(🐽)た、塾生たちから(🔜)何かたず(💦)ねられても、(🥓)「(💇)ご随意ずい(🍱)い(💷)に」とか、「(♍)適(shì )当に(🌷)考えてやってくれたまえ」と(🧦)か(😩)、「(🗄)みんな(🐫)でよ(🌔)く相談してみる(🎎)んだな」と(🖍)かいったような返事(🏀)をするだけだったので、とかく(⛩)かれらは(🏸)とま(🙄)どい(🦐)した。中には、それを(💴)い(💕)いことにして(👍)、ずるくかまえる(🏝)ものもないではなかっ(🍄)た。そ(🎧)の(💹)結果(🤜)、む(🔬)だとへま(🚰)とが(🎴)つぎつぎにお(🔹)こり、かれらの共(gòng )同生(shēng )活のすがた(💝)は、見(jiàn )た眼(yǎ(🔠)n )めに(🗣)は決していい(⛽)ものではなかった。時(shí )には、不(bú )規律と怠(dài )慢た(🔉)いまんだけが塾堂を支配している(🏺)ので(🌝)は(🛃)ないか、と(🏔)疑われるような場面(🤺)(mià(🛐)n )もあり、もし学ぶこと(🐃)よりも批評すること(💃)により(😩)多くの興味を覚えている(😄)参観者がたずねて来(⛅)(lái )たとしたら、(🙁)その人は(🎾)、批評(píng )の材料をさ(🔼)がす(🅰)のに、決して(🎙)骨は(😵)折れな(📴)かったであ(💮)ろう。
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