次郎は、(📁)朝倉(cāng )先生らし(🙀)く(⛽)ない詭弁きべ(📄)んだという気(🔫)がしてさびしか(⏺)った。かれは(😃)語(yǔ )気を強めて(⬆)言(yán )った(🔩)。
次郎(📠)が、いぶかりながら戸を(💸)あ(🌟)けると、そこには大河(💕)無門が立っていた。
朝(chá(🔒)o )の行事(🚩)(shì(👧) )は、(📘)まず室内体操に(😣)はじま(🐊)っ(🤔)た。そ(💴)れは友(🚏)愛(ài )塾のため(🏹)に特(🦐)(tè )に考(kǎo )案され(🎚)たもので、その指導も指揮しきも次(💱)郎の役(🎗)割だっ(🍾)た。体操が(✨)すむと、朝(chá(🕉)o )倉先(🆚)(xiān )生(🎽)の合い図で静(📝)坐(🌼)せいざに入(rù )った。これは(🎮)就寝前の静坐にくらべると、いくぶ(🦀)んながかったが、(🦏)それでも、せいぜい十(😱)四五分ぐ(🎸)らい(🚕)だった。次郎は、(🐾)今(⏲)朝も足音をしのば(👺)せなが(🕎)ら、塾(🏸)(shú )生(🌇)たちの姿勢を直して(🥅)やった。
「そうか。ちょっと(😪)、たず(🗯)ねたいことが(👯)あ(😝)る。すぐ、(🕋)こ(🥫)こに呼(hū )んでくれ。」
「ええ、(㊙)それ(📎)はぼく(🌜)に(🈶)も(😔)わかります(🤟)。しかし(📧)、その(😖)ため(Ⓜ)に、大河(hé )君が(🙏)ぬれ衣(yī )ぎぬをきなけ(🐇)れ(🥙)ば(🥙)ならないとい(⬇)う道(🍉)理はな(🍆)いでしょ(⛹)う。ぼくとし(🤞)ては(😭)、それがたまらな(😍)いほど心苦(🎷)(kǔ )し(✌)いんです(🙃)。」(🕚)
次郎は、しか(🔥)し、それ(🌩)ど(🖐)ころでは(🃏)な(🐥)かった。かれは、もう、(🥋)先生のつぎの言葉が、槍やりの(💩)穂(🙁)先ほさき(💹)のような鋭さ(🐬)で、自(🌥)分(🥏)の胸にせまっ(🛌)て(💌)い(🦗)るのを感じ、か(🏠)た(🧟)く観念(niàn )の眼(😺)をとじて(😐)いた(🔓)のだった。
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