「いか(🍝)ん、へその(🚋)ところを(🍍)つきだすのじ(🥕)ゃない(🌍)、へ(😮)その(💫)下へ(🤺)食(📻)べたも(✊)の(🍡)をみんなさげてや(🎇)るんだ、いいか、(🚎)胸が(🚺)せかせか(📔)して負(🚄)けまい負けまい(🐉)とあせればあせるほど、(🆚)下腹がへこんで(🏣)、肩先に力がは(🍒)い(🛤)り、(🔅)頭(🌗)がの(🎐)ぼ(🤳)せるんだ(🏛)、味(🌌)方が負け色(sè )になったらみ(🔽)んなへそ(🚑)に気をお(⛴)ちつけ(♌)ろ(😥)、いいか、(🕎)わすれるな(🏃)、黙々塾(🕌)(shú )も(💄)くもくじゅくは一(🌅)名へそ学(🤕)校(🎠)だぞ、そう(🔄)思え」
校(💶)長の命(🍲)令に職員は目を皿(mǐ(📌)n )のごとく大きくしてさがしたてた(🌋)。
「(🍄)早(zǎ(🛑)o )く始めろ」
「黙(mò )々も(🧤)くも(😇)く先(👃)生(shēng )と熊田(tiá(🥏)n )先生とどっちがこ(🕦)わいだろう」
ふたりは顔を見るた(🤽)びにそれを語りあった。ふたりはは(⚫)た(🏯)し(🥟)て一高(gāo )で一(📅)緒(xù )にな(✉)り得うる(🎇)だ(🔸)ろう(🕸)か(💔)、いまは読者にそれをもらすべきときでな(✌)い。とにかく花(huā )はさき花(huā(💲) )は(😄)散(sàn )り、(🍍)月(yuè )日は青(qīng )春の(💏)希(🔈)望(wà(🏩)ng )と共(🍰)に伸びやかに輝(huī )きな(🗓)がらうつりゆく。柳光一は四年生になった。
先生(🔙)はひとりひと(⏩)りにへそを押してみた。
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