次(🥖)郎はすこ(🚿)し顔をあからめた。が(🧥)、すぐ思(🗝)いついたように、
(🕦)道(🐘)(dào )江(🆑)は敏子(zǐ(🌬) )を見て言(💰)った。
次郎は思わず立(lì )ち(♋)どまっ(🏦)た。馬田と言葉をか(🥢)わすのが、(🤖)きょうはとくべついやな気(qì )がするのだ(💽)っ(🤘)た(🦀)。しかし(👝)、(🆕)彼はかくれる気にはなれなかった(🌓)。かくれたり(🔑)するの(🎒)は(🗓)、相手(🍬)が馬(😧)田で(🤘)あ(🎹)るだ(💠)けに、よ(🍪)け(🎼)い卑屈なように(🗨)思えたのである(🚋)。
次郎は、学校のこ(🚴)ん(📲)な様(🍨)子を、終(🥀)日いか(🚂)にも淋しそう(♏)に見守っていた。彼は、(🚐)花(⛎)(huā )山校長(zhǎng )の鼻の移(yí )動の話(🚄)をきいてもほとんど笑(🤸)わなか(✔)ったし(🐲)、森(sē(🙇)n )川の(⛩)「(🍐)教員適性審(🦅)査採点(diǎn )表(biǎo )」を(🎱)見た時には、(🔦)むしろにがい(❤)顔(🚜)をし(🖌)て、ひとりで(📍)校庭にぬけ出し(🧕)たほどだった。ふだん(🛸)から、(🕳)彼はそう出しゃばる方(fāng )ではなかっ(🍐)たが、それでも、校友(yǒu )会の(🍮)委員会な(➡)どでは、新(😚)賀(⬇)や梅(🥣)本(bě(🍹)n )と共にかなり(🦁)意見を発(fā )表(🦑)す(✋)る方(🏪)だった。それが(🆑)昨日(🍞)以(🌟)来、ま(🍅)ったく沈默を(🏞)守りつづけて(⛸)いる。きょうはことに(🔅)新賀や(✝)梅本(bě(🍭)n )に(😤)対(duì )しても(👫)あまり口を(🙂)きかない。今朝あた(🌶)り(🎾)までは、誰もそ(♎)れを気に(⛳)とめなかった(❔)のだが、みんな(🦗)が笑(xiào )うときに笑いもせず、また先生た(🐠)ちの品(♈)定めや、事件のこ(🏋)れ(💾)か(🏯)らの成行きについて、みんなが(🥕)非常な関心をもって話(huà )しあっているのに、自分ひと(👎)りで(👴)校(xiào )庭をぶ(🍴)らつ(✊)きまわった(🌼)り(👹)している彼の様子が、いつまでも周囲(tō(🎟)ng )の注意をひかないでいるはずがなかった。し(😨)かも彼(bǐ(🥁) )が、同級(🌮)生の大(🛑)部(🐚)分(🌷)がまだ朝倉先生の(👊)顔も知らない一二(🍊)年(nián )の(🌹)頃から、室崎事件(🛣)や宝(🥃)鏡先(xiān )生(👱)事件を通じ(🏧)て先生から大きな感(🕌)化をうけ、(🔇)そ(💬)の後(🅾)(hòu )、白(🐅)鳥(niǎ(🍬)o )会の一員(yuán )にも(📌)加(👡)わって、(📳)先生(❗)の心(xīn )酔(📽)者(😯)の中でもそ(🏂)の第(dì )一(🤟)人者になって(⛪)い(🎌)ることは、誰でも知(🔁)っている(📺)ことである。こんな時こそ彼(🔸)はみんなの先頭に立(lì )って活(🏀)動すべきではないか(🌉)。そうした考えが、一般の生徒たちの(🤷)頭に(🚵)浮(🌗)んで来(lá(🕐)i )るのはごく自然で(🦁)あった。
道江も(⛔)次郎も眼(yǎn )を見張(zhāng )った。
「そういえば、(🌮)昨日(🖋)(rì )本田(🤾)は、変(🍸)に人の顔ばか(🕋)りの(😨)ぞきながら血判を(💆)して(😡)いたが、ひょっとすると血判(🚴)をごま(👌)かしたんじゃな(👏)いかね(🕐)。」
「(❌)そ(🖱)うはいか(👰)ないわ。」
と(🦇)、敏(🌦)(mǐn )子はちょっと(🐺)考(kǎo )えて、
「道(dào )江さん(🥠)に(🕙)は、ち(🕺)っとも恥ずかし(😹)いことな(🏕)んかないじゃ(🎠)ありませんか。」
校長室における会見(jiàn )の様子(zǐ(🔏) )は、あとで四(🔨)人が―(🧠)―と言(🥝)っても平(🏽)尾はあまりしゃべらなかったが(✴)――みんなに(🗽)話したところによる(🥕)と、か(♑)なり悲(bēi )哀感(🌶)(gǎ(🥏)n )を(🐷)そ(🐚)そる(🔬)ものだったら(🏭)しい(🎹)。元(🏡)来(😏)(lá(♎)i )花(huā )山校長(zhǎng )の(㊗)鼻は、(🎑)馬田(tiá(🤲)n )が次(🥔)郎(🐇)の(📽)う(📡)ち(🌙)で言(🤘)った(💗)ように、実際いかに(🌺)もちょ(🍶)っぴりしてい(🎖)る。恰好(hǎ(😓)o )だけは、美人(❗)(rén )の鼻と(🥑)いっ(😜)てもいいほどととのっているのだが、顔の面積に比較して、それがあまり(👋)にも小(🤜)さすぎ(🔋)るので(🍉)ある。血色のわるい、それで(🥍)い(🧙)ていやにつるつる光っているだだっ広い(🤤)顔(yá )のま(📶)んなかに、つつま(🤓)しすぎるほどつつ(🌅)ましく、そしてそれ故に安(ān )定し(📦)す(📭)ぎる(🤩)ほど安(🦋)定(🍈)してく(🚈)っ(🛐)つい(🔲)てい(🅰)るそ(🏮)の鼻(bí )を、校(xiào )長就(🤺)任のその日以来(lái )、生(⛰)徒(😐)たちは(😚)「ピ(🗻)ラ(🔍)ミッ(📞)ド(👆)遠望(📱)」(♎)と呼んで鑑賞し(⛸)ている(〰)の(🔺)であるが(🏵)、(🎨)そ(🌇)れは決(jué )して的はずれの形(🛬)容だとはいえない。生(shēng )徒(tú )間に、それ(🥅)ほど安定した印象(🐏)をあた(📦)え(🌄)てい(🏴)るそ(🧔)の鼻が(🆎)、血書を(⏳)差出した瞬間、ぴくりと動(🌓)き、し(📊)かも多(duō(💩) )少(🛰)(shǎo )額(🐳)の方(🔔)にずれたように感(gǎn )じ(🍠)られた(🙉)という(👠)のだか(⛄)ら、(🛏)お(🦑)よそ、その場の光景(✒)が察しられるで(🚠)あ(📬)ろう。
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