日本《えろ でんわ》2行目ライン
えろ でんわあらすじ
(🥊)大尉等を園(🏂)内(📱)に(🆚)残(🔟)して(🍁)置(zhì )いて(🌵)、学士と高瀬の二人は復(fù )た元来(lá(🎁)i )た道を(🙇)城(🤘)門の方へ(🈷)と(😪)った。
と(😂)高(👷)瀬(🌔)は声を掛(⏪)(guà )けて、母(mǔ(⛸) )屋(wū )おもやの横(❓)手から裏(👯)庭(tíng )の方へ(🚺)来(lái )た。
「……(🏒)私共(🕘)の勇のやつが(🐽)、(💦)あれで子(🏣)供仲(zhòng )間じ(🏔)ゃ(🗒)ナカナカ(🐠)相撲(pū )が取れるん(💈)ですとサ。此(🚾)頃こ(🆓)のあ(🚡)いだも(😲)ネ、弓の弦つるを(🔣)褒美ほう(🐞)びに貰って来ましたが(🦌)ネ、相撲の(🎵)方(fāng )の名が可(kě(🕞) )笑おかし(😋)いんです(🙇)よ。何だ(🥗)って聞(wén )きましたら(📪)――岡の鹿(lù )」
更に二(👎)(èr )年ほど過ぎた。塾では更に教(🛴)室(🐚)(shì )も建増し(📲)た(✴)し(🎌)、教員の手も(🛎)増(🛺)ふやし(📡)た(🎡)。日(rì )下(xià )部(📢)く(🃏)さかべといっ(🎞)て塾のためには忠実な教(jiāo )員も出来(🛃)た(🐳)し、洋画家(⛳)の泉も一(🛏)週に(🚙)一(yī )日か二日(🚟)程(🔦)ずつ(🌸)は小(xiǎ(🤺)o )県ちいさ(💹)がた(🌕)の自(🦑)宅の(🎢)方(fāng )から通(tōng )って(✴)来(lái )てくれ(🕚)る。しかし以前のような(🌕)賑にぎ(🐉)やか(✅)な笑(🤢)い声(📷)は(⛽)次第に減(jiǎn )って行った。皆な(🥧)黙って働(dòng )くように成(🏆)っ(🥤)た。
何処(chǔ )で教(👵)わる(⚾)ともなく、鞠子は(🕔)こんなこ(🛳)とを覚え(📩)て来て、眠る(🌹)前(🎲)(qián )に家(❇)(jiā )中踊って歩いた。
「どう(🏰)でしょ(🐩)う(👐)、(✅)高(gāo )瀬(🖲)君、今度塾へ御(yù )願いしました伜せがれの(🐙)奴は。あれで弟(🕍)と違って、性質(🛒)は温順す(🤨)なおな方なんで(🍆)す(🎇)が(🛸)ネ。あれは小学校(👪)(xiào )に居る(💕)時代から図画(🥓)(huà )が得意でして、(🏐)その(👫)方では何時でも甲(🎶)を貰って(🤷)来ましたよ。私が伜に(💎)、(♍)お(🈷)前は(🎰)何に成(🗞)るつも(🤯)りだッて聞きましたら(🦆)、僕(pú )は大きく成ったら、泉先生(💰)(shē(🎗)ng )のよ(🦎)うに成(🍑)(ché(🍁)ng )るんだなんて…(⏸)…あれで物に成りましょ(🌬)うか……」
「正木さん、一寸(📩)こ(🅿)の(🏛)眼鏡(📠)(jì(⛑)ng )を掛けて御(🔉)覧なさい」
先(xiā(🔠)n )生(shēng )が庭(tíng )を廻って来た。町の方に見つけた借家へ案内し(🔜)よ(🎂)う(🕸)、という先生(🛴)(shēng )に随い(🍪)て、(🔷)高瀬(lài )は(🤣)やがてこの屋(😚)(wū )敷を出た。
「鞠ま(🥣)あちゃん、吾(🧥)(wú )家(😈)おうちへ(✏)行(háng )こう」
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