「もくもく勝った勝っ(😢)た」
「検定けん(😈)てい(👄)を(☝)受ける(📛)つ(🔀)もりか(🖖)」(⛏)
ふたりは一(yī )つのさかずきを献酬(chóu )けんし(😊)ゅ(🥧)うした(🤠)。善(⬆)兵衛はいろいろ野(🌎)球の方(fāng )法を話し(📗)た(💗)が覚平には(🧐)やはりわか(👫)らな(😪)かった。
「お(🚺)れ(🏌)は(🔗)日本人(ré(🌌)n )だから日本の文字(⏺)のしるしを(🌛)書(shū )く(🉑)んだ、(🎶)毛(máo )唐けと(💎)うのまねな(🥚)ん(🎨)か死んでもしや(〽)し(👗)ないよ」(😸)
「いかん(🏺)、へそのと(🏡)こ(🤬)ろ(🚋)を(🧔)つきだすのじゃない、(📿)へその下へ食べたも(🔐)のをみん(🈚)なさげてや(👞)るんだ、(🔯)いいか、胸(♋)(xiōng )がせ(🍡)かせかして負(🎾)けまい負(fù )け(🧤)ま(🌃)いとあせ(🍂)れ(🤢)ばあせるほ(🍧)ど(🎶)、下(xià )腹(fù )が(💏)へこんで、(🥒)肩(jiān )先(xiān )に力(🔯)がはい(🧙)り、頭がのぼ(😺)せ(🍌)るんだ、味(wèi )方(⛳)が負け色に(🐛)な(🏬)った(🔍)らみん(🕳)なへ(❤)そに(💟)気をおちつけろ、いいか、わ(➖)すれ(🎅)るな、黙(mò )々(🐋)塾もくもく(🧢)じゅくは一(🎱)名へそ学(xué )校だぞ、そう思(🔗)え」
「ぷうぷ(🐞)うぽ(🚕)うぽ(🤬)う」とら(👷)っ(♏)ぱが鳴(míng )った。
こ(🔦)うか(🍄)れはいつもいった、だがいまきてみると子(♐)(zǐ )供(gòng )等(děng )ば(🤣)かりでなく(🆑)、労(láo )働者も商(🥖)人も(🐛)紳(🃏)士しんしも役(🦋)人も集(🛌)まっている。
「おい、大(🚟)きな(👬)へそだ(🗜)なあ」
「集まれい」と(🔯)先生は号令(lìng )を(🥤)かけた、一同は(🖼)集まった。
「そうだ、金があっ(🌅)て時(shí )間があって(🚣)学(xué )問するものは幸福(🏐)だ、わしの塾じゅくの生徒はみんな不幸なやつばかり(🎱)だ(🔊)、同(tóng )じ(💤)土(🈹)地に生まれ同(🗨)じ(🎫)年(nián )ごろであ(✳)りな(🎆)がら(♟)、ただ、金のために甲(jiǎ )こうは意気揚々ようよ(😏)うとし乙(👎)(yǐ )お(🚊)つは(🐉)悄(🍖)(qiāo )然し(🤨)ょう(⬆)ぜ(🔹)ん(🍦)と(🌿)する(🎮)、(🔀)こんな不(📸)公平な(🤼)話はないのだ、(⏸)いいか(🙅)安場、そ(📩)こでだ(🎖)、(🌺)わし(🐙)は生徒(tú )共の肩身(💩)を広くさしてやり(✒)たい、(🚭)金(📩)ず(⛅)くではかなわない、かれらの(🚇)学(xué(💦) )校は(👔)洋風の堂(táng )々た(🍿)る(✨)も(🕐)のだ、わしの塾じゅ(🔴)くは壁が落ち屋(wū )根がも(💭)り畳たたみ(🔕)がぼろぼろだ(🈶)、生徒は町を(✖)歩くにいつも小さ(🐞)くな(🌅)ってしょぼしょぼしている(🥩)、だから(🕍)せめて野(🛐)(yě )球で(🕊)も(🚍)い(🖇)いから一(🎳)遍(👎)いっぺん勝(shèng )たしてやりたい、実力(🥜)(lì )の(🍴)あ(🛐)るもの(🎂)は貧富(fù )にかかわら(😜)ず優(yō(🎲)u )勝者(zhě )になれるものだということを知らし(🐂)めたい、師範生も中学生(🕠)も黙(mò )々生(📲)もくもくせいも同等(🌤)(děng )のものであると思わ(🚔)せたい、(⏮)大手をふって町(🗿)を歩(🈚)く気にならせたい、だからどうし(🈲)ても今(jīn )度は(🦒)勝たねばなら(🐂)ん、(📷)わしもこの年(🛑)になって、(🔻)な(🍥)にをくる(🍱)しんですっぱだかに(🚄)なって空あき地ち(🌃)でバットを(🎏)ふり(📊)生徒等を相手に(🌄)遊(⚡)んで(👥)いたか(😭)ろう、生徒の自尊(zūn )心(xīn )を養成(💸)(ché(📛)ng )した(🔙)いため(📽)だ(😞)、そうして一方(🔏)に(🏎)おいて町の人(🏊)(rén )々や官学崇(chóng )拝(🔘)(bà(🧙)i )者を見(jiàn )か(⛲)えして(🚝)やりたいた(😮)めだ、野(yě )球の勝敗は一小事だが、ここで負け(🙂)れ(💥)ばわしの生徒はますま(🗡)す自尊心を失(🐐)い肩(📳)身(shēn )を(🧙)小さ(🗡)くする、実に一大事件(jiàn )だ、(🍞)なあ安場、(🐑)今度(🍘)こそは(🏈)だ、なあ(🐤)おい、しっかりやってくれ」
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