「しかし、スト(🤬)ライキに(🍻)なってしまったら、君の考(🔻)えとは(⏫)まるで反対の目(🛡)(mù )的(🐐)で書か(🐞)れ(🚚)たことになりそうだ(🆗)ね。」
「すぐうしろから(🕤)さ。二丁ぐらいは(🔣)なれてい(🌧)た(💲)かな。」
「ええ。し(😇)かし、もう(☕)県(🛀)庁でも見ているんでし(⤵)ょ(🐞)う。校長先生(shēng )が県庁(📪)にそれを(🧢)もっ(🚨)て行かれ(😢)たそうで(🎆)すか(😼)ら。」
(🖐)彼は、(🎡)しかし、それか(✈)らも、(🐌)校内(✍)を(⏹)方々歩きまわって、上(shàng )級の(🕗)生(✡)徒た(👠)ちが幾人(♋)か(🎑)か(✋)たまって話(😃)し(🌔)ているの(🏓)を見つけては、その仲間に入(rù )り(🙃)、それとな(🔷)く(💃)ストライキ(🗞)を(🔖)煽動するよ(🌗)うな(👵)ことを言ったり、次郎(🈯)をけ(🏑)なしたりすることを(✡)忘れなかった。
「逃げてさえいり(🛷)ゃあ、いいという気(qì )なんだな。」
と、うな(💴)る(🧠)よう(🛶)に言(yán )ったが、
次郎(🐵)の調子は(😮)少しとがっていた(🏮)。道(🍗)江の問題から遠ざかるに(🥑)つ(👃)れ(🛸)て、彼(bǐ )は次第に元気(qì )をとりも(🥦)どして来たのだった。徹太(🔤)(tài )郎は、(📷)し(🕊)かし、(🚬)心配そう(🥂)に、
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