「(📩)むろん校(xiào )長先(xiān )生(shēng )に出した(🎹)んだろうね。」
次郎は何でもな(🌄)いような調子で(🔽)そ(🐅)う言いなが(💾)ら、メスをあてられるまえの(👝)、ひや(🚶)ひやし(🦂)た気持(chí )で道江の答えをま(💃)った。し(🚢)かし、(🚢)道江が答(🦀)え(😉)るまえに、(🔻)敏(🌺)子(🆑)が(❇)口をはさんだ。
そこ(🎐)まで考(👞)(kǎo )えて来(🐒)た(💽)時に、ふと、隙(xì )間風のよ(🏴)うにつめ(🍨)たく彼(📘)の頭をよぎっ(🏢)たものがあった。そ(🌼)れは、自分たちの運動(🔁)が幸(🖋)いに成功して(🙍)、どうなり県(🧘)当(🀄)局の(📺)意(yì )志を動かし得(dé )たと(😭)して、先(xiān )生は(💞)果(📐)して留任を(🎁)肯がえん(➕)じ(🔠)られるだ(🅰)ろうか、という疑問であった。この疑問は(🥡)彼(bǐ(🃏) )を(💚)ほとん(⛔)ど絶(🛥)望に近い(🚫)気(👺)持(📺)にさそ(🛩)いこんで行った(😷)。先(xiān )生(🗝)の(🐈)お気質(zhì )として、(🍁)そんな(👼)ことが出来(lái )る(🏭)はずがない。自(😜)分(fèn )は、ただ(🏔)一(👺)途に先(xiān )生の留(👪)任を目あてに、血(⏲)書を書いたりして一所(🏺)懸命(🈹)に(🆗)なって(♟)い(♑)るが、先生に(🦁)してみる(🎯)と、落ちつくところは最初(🍀)(chū(♎) )か(🏻)らはっきりき(🔡)ま(🏃)っ(🌹)て(🦄)いたの(💞)だ。自(🥤)分(🗼)(fè(🧞)n )はただストライキに口火(huǒ )を与えるために(🎪)、(🍲)そして先(😞)(xiān )生(👯)の最後に泥(😭)を塗(🐙)るためにあの血(xuè )書を(😃)書(shū )いたのではな(💤)かったのか。
「あたし、やっぱりまわり道(🤽)した方(🔞)がい(🏹)い(🏤)と思うわ。」(🥢)
「僕、き(🚕)ょう――」と、次郎(🔊)は、また急に眼を伏せて、「(⛴)学(🎃)校のかえりに(☕)朝倉先生(🌡)(shēng )をおたずねし(😖)てみたんです。そ(🉐)し(🐡)て、僕たちの願(💊)(yuàn )いを(🤵)かりに県庁(🚀)が許してくれて(🏔)も、それで先生が辞職を思いとま(👼)られる(🥚)こ(🗒)とは(🗣)ない、と(🌨)いうことが(🤭)は(🤛)っきりし(🐳)た(🍨)んで(⛅)す。先生としては、それがあたり(❎)まえです。僕(pú(🏔) )、そのことにちっとも気がついていなかったん(🥣)です。」
馬田のあざけるよ(📲)う(♍)な笑(xiào )いを肯定するように(🎙)、すぐ誰かが言(yá(☝)n )っ(🔤)た。
「ええ(🚝)。…(😂)…(😟)書き(🔟)ました。」
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