(⌚)と、今度は伝統尊重論があら(🐱)われ(🔎)て来た。
と、二人に(👐)あいさ(⬅)つ(🤹)して、さっ(🛑)さと(🧣)部屋を(🥍)出て行った。恭一はす(🦋)ぐあとにつ(❤)い(🥡)て、階段をおりた。そして(🍉)次郎(láng )が(🈁)自(💹)分にかえって、急(🔯)い(🏼)で下におりた時には(➗)、大沢(zé )は、(👉)もう、門口を出て(🔛)いるところだ(🏣)った。
それか(🚵)ら恭(🐗)一の方を見(💔)て、
と(📒)にかく(🕋)、この(🗝)こと(🛏)は、彼(bǐ )が(🗺)中(zhō(🥫)ng )学校(🔽)の先生にかけて(🚂)いた期待が大きかっただ(🐭)け(❗)に、彼(bǐ )をこのうえもなく淋しがらせた(📖)。そ(🔇)して、ある先生の授(shò(🏬)u )業(yè )のおりなどは、その(🏨)時(shí )間(jiā(❄)n )じゅう、小学(xué )校の教(jiāo )室で権田(tián )原先生(shēng )に(😲)教わっ(🔘)ていた頃のことを思(sī )いうかべ(🐢)て、筆記帳にその似顔を(😼)いくつも(✋)書き並べて(🈚)いた(🔙)こ(🏠)と(❎)さ(😨)え(✅)あった。しか(🚾)し、一ヵ月、二ヵ月とたつ(📿)う(😟)ちに、(♊)中学校という(🏼)ところは、(🐦)ど(💿)う(🚰)せ(😝)そう(🏑)したものだ、と諦めるよう(🕚)になり、その淋(lín )し(😹)さも、いつとは(🔩)なしにうすらいで(📔)行(háng )ったのだ(🏎)っ(🐫)た。
「(🥕)少々気(qì )の毒に(🌟)なってく(🍕)るね。」
「ううん、ちっ(🌴)とも(😴)。……僕も君ら(🖋)の話(🏳)をきいて、今(jīn )はじめて知(🍈)った(🎥)んだよ。」
「しかし(💇)、頭(🚨)の(🥌)悪い奴(nú )ばかりそろって(💖)い(👘)るんだ(🏁)から、それがあたり(🧤)まえだろ(🚇)う。」
(🥉)俊亮(🐉)は、次(cì(📬) )郎が学(⛳)(xué(🙂) )校(xiào )から帰っ(🥠)てく(🧓)ると、待ちかねていたよ(✖)うに、彼(📈)にそ(⏳)の葉(🛶)書を見せた。そして、(⛔)久(🏞)方(🚓)ぶり(❤)に彼(bǐ )の頭をかるくぽんとたたいた。
彼は、いつとはな(🏞)しに、(🧔)そんな気がしてい(😅)た(✳)。はっきり(🐒)意識し(📅)て、そうな(🎄)ろう(🏌)と努めたわ(👮)けでもな(🕢)かったが、中学に入(rù )学(xué )して以来、(🚻)日一日と、母(mǔ(💗) )や(🗣)祖(🍥)母の問題がその深刻(🛬)(kè )さ(➖)を減じ(🎉)て行(🌒)(háng )き、このごろで(👣)は、よほ(💋)ど(➖)のこと(🍢)がないかぎ(📸)り、たいして(⤵)気にもかか(💿)ら(🏃)なくなっ(👻)て(💤)来たのである。それは、たしかに(🗓)、(🙈)中学校というものの空気が(🧠)、彼にいろい(📮)ろ(🛩)の新(😣)し(😀)い問題をあたえ、彼の関心を、急(🥍)に家(🔉)庭(❌)以外(🛡)の世界にま(🥓)で拡げ(🍕)てくれ(📑)た(🐙)結果にちがいなかった。そ(🧤)の意味(♎)では、(💲)中学(🐇)校という(🕌)ところも(👓)、尊敬(jìng )すべき(💨)先生(shēng )がいるいないにかかわらず、人間(jiān )を成(🏫)長さ(🕧)せる何(💁)かの魔術をもったところ(⏬)だ、と(📳)い(🍙)え(📿)るであ(🔘)ろう。
(🐦)そ(❎)う思(sī )って、門の方(fāng )を(🧓)の(🚃)ぞいて見(jiàn )ると(👮)、もう(🎷)人(rén )影は見え(🥈)なかった。彼は(📦)思い(🍍)きって立(lì )ち(🎶)上り、あ(💅)たり(💜)に(🏌)注(🙋)意を払(🧕)いな(🍭)がら門を出(chū(🔘) )た。
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